概要：学习目标：1.默读课文，能理清课文描写的四个激动人心场面的相关小节；并在熟读课文的基础上，能简要复述这几个场面。2.能背诵课文第7、8节。3.能抓住文中重点的词句，体会其中包含的意思，感受全国人民热爱党、热爱新中国的思想情感。学习过程：一、交流导入、揭示课题。1.1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立。在首都北京举行典礼。这就是开国大典。2.整理课题，齐读。3.理解“开国、大典”之意。（建立新的国家；隆重的规模宏大的仪式）二、检查预习。1指名读课文，随机纠正读音，学习生字。2交流自己读资料的体会。3展示自己画的平面图，小组读第2节讨论。三、整体感知，理清脉络。1自己读读课文，开国大典中的哪个场面令你很激动？2交流读课文片段，要求读好。教问在学生读课文的基础上加入引语，并随机整理：入场典礼阅兵式群众游行3默读课文，找到与标题相应的小节。交流。（1一4;5一10;11一13;14一15）4?小结：课文按照开国大典进行的先后顺序，记叙了这四个场面。引读。我们先来读读开国大典进行时的盛况--“典礼”和&ldquo
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学习目标：
1.默读课文，能理清课文描写的四个激动人心场面的相关小节；并在熟读课文的基础上，能简要复述这几个场面。
2.能背诵课文第7、8节。
3.能抓住文中重点的词句，体会其中包含的意思，感受全国人民热爱党、热爱新中国的思想情感。
学习过程：
一、交流导入、揭示课题。
1.1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立。在首都北京举行典礼。这就是开国大典。
2.整理课题，齐读。
3.理解“开国、大典”之意。（建立新的国家；隆重的规模宏大的仪式）
二、检查预习。
1指名读课文，随机纠正读音，学习生字。
2交流自己读资料的体会。
3展示自己画的平面图，小组读第2节讨论。
三、整体感知，理清脉络。
1自己读读课文，开国大典中的哪个场面令你很激动？
2交流读课文片段，要求读好。
教问在学生读课文的基础上加入引语，并随机整理：
入场
典礼
阅兵式
群众游行
3默读课文，找到与标题相应的小节。
交流。（1一4;5一10;11一13;14一15）
4?小结：课文按照开国大典进行的先后顺序，记叙了这四个场面。引读。
我们先来读读开国大典进行时的盛况--“典礼”和“阅兵式”.
四、重点研读，简要复述。
1.开国大典包含了这些议程，出示：
（ ）乐队奏起了中华人民共和国国歌。
（ ）毛主席宣布新中国政府成立。
（ ）毛主席宣读申央人民政府的公告。
（ ）礼炮响起来。
（ ）下午三时正，林伯渠宣布典礼开始。
（ ）毛主席按动电钮，五星红旗徐徐上升。
（ ）阅兵式开始。
默读课文5一10节，按顺序圈出有关词语。
2讨论。（2、3、6、5、1、4、7）
3加上必要的连接词，简要复述。
同桌复述；交流。
4引读有关片段。
5小结。（问：每一项议程的进行，都有激动人心的场面。因为那是隆重的规模宏大的仪式。）
五、品词品句，感悟“隆重、规模宏大”.
1观看资料片，用词语表达自己的感受。
2.小组自学。
要求：自选一个场面描写的内容。
读读有关小节，圈出重点词。
小组配合有感情的朗读。
3交流。
随机出示有关句子：（抓重点词理解，指导诵读）
.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，传到白山黑水之间，使全国人民的心一起欢跃起来。
.三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰着鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了！
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，象海上的波浪。
4.小结：这些句子表现了开国大典的热烈气氛，突出了庆典的庄严、隆重、规模宏大的盛况，表达了群众对新中国成立的自豪之情、热爱之情。
5.引读，读出感情。
6.如果你是一位参加开国大典的新闻记者，请将开国大典的过程写成一份通讯稿。
提示：客观地进行过程叙述。
简要的进行场面描写。
学生习作。
交流。
7小结。