概要：【学习目标】1、能结合上下文理解“审阅、朦胧、咨询”等词语的意思。2、有感情朗读课文，了解课文怎样赞美总理工作辛劳，生活简朴。3、理解含义深刻的句子，感悟总理的工作精神和人格魅力，并积累文中的精彩词语和句子。【学习重点和难点】了解课文中用那些方面描写总理一夜工作，感悟总理的工作精神和人格魅力。【学习过程】一、质疑课题交流信息。1、读题：读了课题你有什么疑问？2、你们了解周恩来吗？学生交流3、补充介绍：《联合国为何降半旗》二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，要求学生边读边思：课文从哪两方面介绍了总理一夜的工作？（工作辛劳生活简朴）2、完成填空：一天晚上，我把记录稿送给总理审阅，总理先让我去值班室睡觉，他先要（）。深夜，我被叫醒，总理（）审阅我的记录稿直到天明。3、再读课文，感情记诵。（1）引读最后两节，我亲眼看到了总理的一夜的工作，在回家的路上，我发出由衷的赞叹--（2）反复朗读，说说你感动的句子。问：总理工作劳苦，生活简朴而且每晚都这样，他全心全意地为人民服务的精神让人敬佩。（3）指导背诵。三、精读课文，感悟精神。1、小小组读课文2~5小
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【学习目标】
1、能结合上下文理解“审阅、朦胧、咨询”等词语的意思。
2、有感情朗读课文，了解课文怎样赞美总理工作辛劳，生活简朴。
3、理解含义深刻的句子，感悟总理的工作精神和人格魅力，并积累文中的精彩词语和句子。
【学习重点和难点】
了解课文中用那些方面描写总理一夜工作，感悟总理的工作精神和人格魅力。
【学习过程】
一、质疑课题交流信息。
1、读题：读了课题你有什么疑问？
2、你们了解周恩来吗？学生交流
3、补充介绍：《联合国为何降半旗》
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求学生边读边思：课文从哪两方面介绍了总理一夜的工作？（工作辛劳生活简朴）
2、完成填空：
一天晚上，我把记录稿送给总理审阅，总理先让我去值班室睡觉，他先要（）。深夜，我被叫醒，总理（）审阅我的记录稿直到天明。
3、再读课文，感情记诵。
（1）引读最后两节，我亲眼看到了总理的一夜的工作，在回家的路上，我发出由衷的赞叹--
（2）反复朗读，说说你感动的句子。
问：总理工作劳苦，生活简朴而且每晚都这样，他全心全意地为人民服务的精神让人敬佩。
（3）指导背诵。
三、精读课文，感悟精神。
1、小小组读课文2~5小节，划出哪些句子赞美了总理工作辛劳，生活简朴。2、自主学习。3、大组交流。
工作劳苦的句子：
（1）总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
（2）他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。
（3）喝一会茶，就听见公鸡喔喔地叫鸣了。
（交流感悟朗读指导）
生活简朴：
（1）室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（2）花生米并不多，可以数得清颗粒，好像并没有因为我而增加了分量。（交流感悟朗读指导）
四、课外延伸
请学生收集周总理的感人事迹。