概要：【学习目标】1、自主学会本课生字新词若干。理解“困窘、厌恶、激烈、竭尽全力”等词语，比较“窘困、困难、困苦”“厌恶、讨厌、厌烦”体会课文的用词恰当。2、体会带点词语“共同……共同……共同……”“竟、激烈、竭尽全力”在句中的作用，会用“竭尽全力”造句，并能积累文中的精彩词语和句子。3、在理解的基础上有感情地朗读课文，了解马克思和恩格斯在生活上和共产主义的事业上的互相帮助，能概括地说出马克思和恩格斯友谊的伟大之处--共同创造了伟大的马克思主义，在向这共同的奋斗目标中建立的伟大的友谊。能以《友谊》为题，向同学介绍自己和好友之间的小故事。【学习重点和难点】联系上下文理解感悟马克思、恩格斯是怎样在共产党的事业上，互相关怀，互相帮助，亲密地合作的。为何称他们的友谊是伟大的。【学习过程】一、反馈信息导入新课谁是你最好的朋友？你们的友谊是怎样建立起来的？今天
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【学习目标】
1、自主学会本课生字新词若干。理解“困窘、厌恶、激烈、竭尽全力”等词语，比较“窘困、困难、困苦”“厌恶、讨厌、厌烦”体会课文的用词恰当。
2、体会带点词语“共同……共同……共同……”“竟、激烈、竭尽全力”在句中的作用，会用“竭尽全力”造句，并能积累文中的精彩词语和句子。
3、在理解的基础上有感情地朗读课文，了解马克思和恩格斯在生活上和共产主义的事业上的互相帮助，能概括地说出马克思和恩格斯友谊的伟大之处--共同创造了伟大的马克思主义，在向这共同的奋斗目标中建立的伟大的友谊。
能以《友谊》为题，向同学介绍自己和好友之间的小故事。
【学习重点和难点】
联系上下文理解感悟马克思、恩格斯是怎样在共产党的事业上，互相关怀，互相帮助，亲密地合作的。为何称他们的友谊是伟大的。
【学习过程】
一、反馈信息导入新课
谁是你最好的朋友？你们的友谊是怎样建立起来的？
今天，我们要学习一篇课文，了解一下马克思和恩格斯之间的友谊。
整理友谊
你知道马克思、恩格斯是谁吗？（结合学习理解词语“奠基人”）
二、整体感知感悟中心
1、默读课文，边读边思：他们的友谊是怎样建立起来的？在课文中划出一句关键词。
出示：在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义的事业上，他们互相关心，互相帮助，亲密地合作。
读句子，理解这句话在文中的作用。
提示：过度句在文中起承上启下的作用。
指名读上文，思考：恩格斯在生活上如何热忱地帮助马克思的？
理解、感悟、积累
--那时侯，恩格斯竭尽全力，在生活上给他很大的帮助。
“那时侯”指什么时候？
结合理解句子，完成课后练习。
生活这样困窘，马克思毫不在意，还是坚持他的研究工作和革命运动。
“竭尽全力”是什么意思？
展开合理的想象，说一说。恩格斯会怎样竭尽全力在生活上给马克思很大帮助。
--有一个时期，为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业。
“厌恶”是什么意思？能换成“讨厌”和“厌烦”吗？
恩格斯十分厌恶商业，又经营商业，那时为什么？从中说明什么？
小组合作学习：他们又是如何在共产主义事业上，互相关怀，互相帮助，亲密合作的？学习要点：
读课文，找句子
提问题，深理解
勤感悟，多积累
反馈学习情况。
感情朗读升华主题
为什么说他们的友谊是伟大的？
--友谊是建立在共产主义事业上的。
--他们时时刻刻设法给对方帮助，为对方的成就而感到骄傲。
--马克思逝世时，《资本论》还没最后完成，恩格斯毅然放下自己的研究工作竭尽全力从事《资本论》最后两卷的出版工作。
马克思和恩格斯合作了四十年，共同创造了伟大的马克思注意，在共同的事业中建立了伟大的友谊。补充课题：伟大
感情朗读课文。
联系实际畅谈友谊
你和朋友之间的友谊是真挚的，请你选择一个小故事，说给同学听。