概要：引人入胜的书看图写话指导学习目标1.激发看图编故事的兴趣。2.认真观察，能按一定的顺序将图意看明白。3.能够根据图画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编说故事，鼓励创新求异。学习重点激发写话兴趣，看图写一段或几段话，能做到言之有物、言之有序。学习流程一、谈话，激发想象的兴趣。出示“o”。小朋友，发挥你的想象力，看到这个“o”，你会想到哪些事物？2.生想象说话。二、第一次看图，了解大意。支招：看图想想：图上画了谁？主要讲了一件什么事？1.出示漫画《引人入胜的书》，指导学生了解图中的主要人物，说说这组图连起来讲了一件什么事？2.简单评议。三、第二次看图，观察人物。支招：让图中的人物“动起来”。1.指导观察图中人物的动作、神态、语言等。2.引导学生动笔写下自己所能想到的相关词语，反馈时，教师随机板书。并作评议。3.指导学生用上板书上的词语，连起来串讲故事。更多关于“引人入胜的书看图写话”作文，请点击>>引人入胜的书看图写话图片汇总 www.
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学习目标
1.激发看图编故事的兴趣。
2.认真观察，能按一定的顺序将图意看明白。
3.能够根据图画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编说故事，鼓励创新求异。
学习重点
激发写话兴趣，看图写一段或几段话，能做到言之有物、言之有序。
学习流程
一、谈话，激发想象的兴趣。
出示“o”。
小朋友，发挥你的想象力，看到这个“o”，你会想到哪些事物？
2.生想象说话。
二、第一次看图，了解大意。
支招：看图想想：图上画了谁？主要讲了一件什么事？
1.出示漫画《引人入胜的书》，指导学生了解图中的主要人物，说说这组图连起来讲了一件什么事？
2.简单评议。
三、第二次看图，观察人物。
支招：让图中的人物“动起来”。
1.指导观察图中人物的动作、神态、语言等。
2.引导学生动笔写下自己所能想到的相关词语，反馈时，教师随机板书。并作评议。
3.指导学生用上板书上的词语，连起来串讲故事。
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四、第三次看图，诱发想象。
支招：会给主要图意“添油加醋”
1.指导学生结合记叙文要素，把故事背景与内涵丰富起来。如添加时间、地点、周围情境等。
2.重点引导学生想象图中人物的心理活动，使人物形象鲜活起来。
3.指名学生再讲故事，评议。
五、第四次看图，试写故事。
1.学生自由写故事。
2.指名读故事，组织评议。
六、朗读范文，修改故事。
1.朗读范文。
2.学生修改习作。
3.佳作欣赏。
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