概要：1 开学了导学案（沪教版）学习目标1听录音，在老师的指导下读准“学、校、老、师、一”5个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。2 能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目地朗读课文。3 练习正确的写字姿势和执笔方法，认识笔画“横”，认识田字格，并在老师指导下描摹“一、二”。4 在识字活动中认一认校名中的字。重点和难点1 能读准“学、校、老、师、一”的字音，并能在朗读课文时正确认读。2 尝试跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目地朗读课文。3 认识田字格，并能在田字格里正确描摹“一、二”。学习准备生字卡片 田字格黑板 课文插图等学习过程一 启发谈话，揭示课题1 师问：小朋友们，你们已经是一年级小学生了，还记得开学那天，你背着新书包，高高兴兴进校门的时候，看到了什么?2 指名交流。3师述：有一位小朋友把他开学第一天看到的情景写成了一段话。题目就是 开学了板书课题 1 开学了4 学习生字“学”：跟老师读、 指名读、 开火车读5 老
1 开学了导学案（沪教版）,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com1 开学了导学案（沪教版）
学习目标
1听录音，在老师的指导下读准“学、校、老、师、一”5个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。
2 能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目地朗读课文。
3 练习正确的写字姿势和执笔方法，认识笔画“横”，认识田字格，并在老师指导下描摹“一、二”。
4 在识字活动中认一认校名中的字。
重点和难点
1 能读准“学、校、老、师、一”的字音，并能在朗读课文时正确认读。
2 尝试跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目地朗读课文。
3 认识田字格，并能在田字格里正确描摹“一、二”。
学习准备
生字卡片 田字格黑板 课文插图等
学习过程
一 启发谈话，揭示课题
1 师问：小朋友们，你们已经是一年级小学生了，还记得开学那天，你背着新书包，高高兴兴进校门的时候，看到了什么?
2 指名交流。
3师述：有一位小朋友把他开学第一天看到的情景写成了一段话。题目就是 开学了
板书课题 1 开学了
4 学习生字“学”：跟老师读、 指名读、 开火车读
5 老师领读课题。
二 听课文录音，学习生字
1(出示课文插图)师述：看，这是开学第一天，这位小朋友在学校门口看到的情景。校门口真热闹呀!老师向同学们微笑，花儿向同学们点头。我们来听听，他写了些什么?(放课文录音)
2 交流：他说了什么?
3(出示课文)老师领读课文。
4 教学生字：(出示词语卡片)学校、老师、一
(1)老师领读、学生自由读、小老师带读。
注意正音：师(注意声母sh ，舌头翘起来，靠近前腭，但不要卷)
(2)生在课文中圈出生字，认读生字。
5 指导学生跟着录音指读课文。
(1)讲清指读要求，教指读方法：左手压书，右手指字，跟读课文。
(2)生跟读课文，老师及时纠正姿势，落实指读要求。
三 朗读句子 ，巩固识字
1老师引读，出示句子。
(1)师：开学了，我背着新书包，高高兴兴上学校。我看见——(出示句子：校门口，花儿向我点头，老师向我微笑。)跟读，齐读。
(2)师：我多么自豪呀!——(出示句子：从今天起，我就是一名小学生了!)跟读，齐读。
2抽读生字卡片，复习生字。(给“学”和“老”找朋友)
四 认识田字格，描写生字
1 指导学生认识田字格：横中线、竖中线、左上左下格、右上右下格、中心点。
2 组织复习《我爱学语文》中正确的写字和执笔姿势。
3 指导描写“一”：认识笔画“一”、老师在田字格中范写、学生描摹。
描写“二”：老师在田字格中范写、学生描摹。
五 拓展活动，自主识字
要求：今天出校门和明天进校门的时候认一认校名中的字，在第二天的语文课上进行交流。