概要：学习目标：1．在不同的语言环境中认读本课的10个生字，能记住“当耳、喜、此”这四个字。2．练习用部首查字法在字典里查找“晨”和“喜”。3．能正确朗读全文，做到不加字、漏字。4．能读懂黄鼠狼、松鼠、刺猬、小猴等几个小动物所说的这几句话的不同意思。重点和难点：一、揭题，引人1．出示“悄悄话”：小朋友，你们有没有跟谁说过悄悄话呢?2．这就是我们今天要学的，出示课题：32、悄悄话(1)学习生字“悄”：换部首：消，销等。指导书写注意“竖心旁”的写法。(2)读课题。二、整体感知，读通课文，理清文脉1．你们想知道这到底是怎么一回事吗?2．听课文，找找填空的答案：出示：一天早晨，兔子急匆匆去找狮子，狮子把动物们召集到一起做了一个，结果，兔子。3．听完后，交流，把填空完成。4．齐读。 www.youer8.com 三、学习课文的起因和结果1．一天清晨兔子急匆匆地去告状，肯定
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学习目标：
1．在不同的语言环境中认读本课的10个生字，能记住“当耳、喜、此”这四个字。
2．练习用部首查字法在字典里查找“晨”和“喜”。
3．能正确朗读全文，做到不加字、漏字。
4．能读懂黄鼠狼、松鼠、刺猬、小猴等几个小动物所说的这几句话的不同意思。
重点和难点：
一、揭题，引人
1．出示“悄悄话”：小朋友，你们有没有跟谁说过悄悄话呢?
2．这就是我们今天要学的，出示课题：32、悄悄话
(1)学习生字“悄”：换部首：消，销等。指导书写注意“竖心旁”的写法。
(2)读课题。
二、整体感知，读通课文，理清文脉
1．你们想知道这到底是怎么一回事吗?
2．听课文，找找填空的答案：
出示：一天早晨，兔子急匆匆去找狮子，狮子把动物们召集到一起做了一个，结果，兔子。
3．听完后，交流，把填空完成。
4．齐读。
三、学习课文的起因和结果
1．一天清晨兔子急匆匆地去告状，肯定发生了什么事，是什么事呢?在小组内读读课文，给小节编号，遇到生字多读几遍，把课文读通。找一找答案在第几小节。
2．交流。
3．指导朗读：
（1）出示兔子的话。
(2)狮子怎么说呢?找出狮子的话读一读。出示狮子的话，字：“当”笔顺。指导书写。
(3)分角色读第一小节。
四、学习事情的过程
1．事情的最后结果，兔子再也不相信那些“亲耳听到”的话了。
那么从相信、气愤，到最后的再也不相信，这又是怎么回事呢?
2．读课文的2、3节。思考：他们做了什么游戏?哪些动物参加了游戏?
每个人传的话是什么，画出来。说说他们说的话的意思一样吗?
出示原话和动物们的话，读一读，区别一下。
学习“黄”：表示颜色的字。
3．话最后传到了兔子那里，兔子听了，大吃一惊。为什么呢?(听到的已经不是原来的了)
4．总结：所以，不能轻易相信听来的话。
5．读2、3小节。
6．小组做传话的游戏，要求准确。
五、巩固复习
1．复习生字。(开火车读生字词语)
2．赛读句子：不能轻易相信听来的话。