概要：学习目标：1．帮助复习已经的积累词语，2．利用扩词．积累词语若干个。3．修改错别字。4．正确朗读短文（鲁班和橹扳），并仔细观察插图，用几句话说说鲁班的其它发明5．在开放识字中，认识上海标志性建筑的名称和一些公共场所的名称中的字。6．描摹和书写“律、锋、稻、愉”四个汉字。学习过程：一、揭示课题小朋友，今天让我们一起到“语文快乐宫”里去畅游一番，看看里面有些什么有趣的游戏，跟我来。二、词语接龙1．看懂题意(范读——齐读)谁能说说什么叫“词语接龙”?2．请一个进行示范。3．每人先独立完成，然后在小组内进行交流。(巡视)4．4．用投影仅出示较好的作业供全班借鉴。三、鲜花朵朵，看谁组成的词多1．读题并理解题意。2．每人先独立完成，然后分小组交流。3．在全班范围内交流，看看哪个花盆里开的花最多。四、帮小马虎改错别字。圈出错别字，把正确的写在里面1．读题并理解题意。你知道这道题对我们提出了几个要求?2．独立完成—在组内进行交流—每个小队派一名代表公布答案。3．请
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学习目标：
1．帮助复习已经的积累词语，
2．利用扩词．积累词语若干个。
3．修改错别字。
4．正确朗读短文（鲁班和橹扳），并仔细观察插图，用几句话说说鲁班的其它发明
5．在开放识字中，认识上海标志性建筑的名称和一些公共场所的名称中的字。
6．描摹和书写“律、锋、稻、愉”四个汉字。
学习过程：
一、揭示课题
小朋友，今天让我们一起到“语文快乐宫”里去畅游一番，看看里面有些什么有趣的游戏，跟我来。二、词语接龙
1．看懂题意(范读——齐读)谁能说说什么叫“词语接龙”?
2．请一个进行示范。
3．每人先独立完成，然后在小组内进行交流。(巡视)
4．4．用投影仅出示较好的作业供全班借鉴。
三、鲜花朵朵，看谁组成的词多
1．读题并理解题意。
2．每人先独立完成，然后分小组交流。
3．在全班范围内交流，看看哪个花盆里开的花最多。
四、帮小马虎改错别字。圈出错别字，把正确的写在里面
1．读题并理解题意。你知道这道题对我们提出了几个要求?
2．独立完成—在组内进行交流—每个小队派一名代表公布答案。
3．请再例举一些平时学习中出现的较多的错别字。
五、读短文，学当讲解员。看看图，选一幅向大家介绍鲁班发明的物品，看谁介绍得好。
1．鲁班是怎么会发明槽板的呢?请你按照以下提示用自己的话说说。
2．游戏：谁是小鲁班。鲁班是中国古代著名的工匠，传说他的一生发明了许许多多有用的东西，有的我们至今还在使用。看(出示插图：亭子和伞、小草和锯、叠在一起的凳子和梯子)
3．再一次出示句型提示：鲁班看到了什么?鲁班怎么做?进一步出示句型：鲁班看见——，他找来—————，做成——，发明了——。以小组为单位进行讨论，每组派一名代表说答案。
4．除了课本上的内容，你还知道哪些鲁班的发明故事?
六、识字活动
1．自由读短文，把文中不认识的字圈出来。
2．说说：我们可以用些什么方法采认识这些生字呢?出示方法：查查字典、问问伙伴、联系上下文、提醒：最后别忘了为生字注上拼音。
3．比赛：看看哪一组同学读得最准确。
七、先描一描，再写一写，注意每个部分在田字格里的位置。
1．这些字有什么的特点?(是左右结构)
2．左右两半在田字格里有什么特点?
3．写一写，评一评。