概要：学习目标：1．能准确、迅速地写出认识的字的声母，复习巩固音序查宇法。2．能熟练地拼出本单元中所字。3．复习生字，积累词语。4．观察图画，联系生活实际，照样子用“谁在哪里做什么”的句式练习说话。5．描摹“之、乡、亮、世”四个字。重点和难点：用独体字合成合体字的方法积累汉字。在语言环境中正确运用词语，使句子表达得更加具体。学习过程：一、玩玩跷跷板。让声母相同的字在一起玩，把编号写在座位上。同学们，今天老师要和同学们一起来做游戏——跷跷板。这个跷跷板的游戏该怎么玩呢?出示：让声母相同的字在一起玩1．读题目，明确题目的要求。2．自读汉字。3．游戏巩固。(1)快速抢答。 (2)组与组之间叫阵，攻擂。4．评比，颁奖5．只要用心体会每个汉字发音的初始口型与声母的关系，就能找到与声母相同的字。二、两个气球磺一碰，碰出一个什么字1．读题，明确游戏要求。2．自主完成练习。3．全班交流。4．适当延伸。(1)自主命题(2)组内考核、评议。三、小松鼠过河擒松栗方法一：媒体游戏(类似于打字通中的青蛙过河游戏，方法二：1．揭
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学习目标：
1．能准确、迅速地写出认识的字的声母，复习巩固音序查宇法。
2．能熟练地拼出本单元中所字。
3．复习生字，积累词语。
4．观察图画，联系生活实际，照样子用“谁在哪里做什么”的句式练习说话。
5．描摹“之、乡、亮、世”四个字。
重点和难点：
用独体字合成合体字的方法积累汉字。在语言环境中正确运用词语，使句子表达得更加具体。
学习过程：
一、玩玩跷跷板。让声母相同的字在一起玩，把编号写在座位上。
同学们，今天老师要和同学们一起来做游戏——跷跷板。这个跷跷板的游戏该怎么玩呢?出示：让声母相同的字在一起玩
1．读题目，明确题目的要求。
2．自读汉字。
3．游戏巩固。(1)快速抢答。 (2)组与组之间叫阵，攻擂。
4．评比，颁奖
5．只要用心体会每个汉字发音的初始口型与声母的关系，就能找到与声母相同的字。
二、两个气球磺一碰，碰出一个什么字
1．读题，明确游戏要求。
2．自主完成练习。
3．全班交流。
4．适当延伸。(1)自主命题(2)组内考核、评议。
三、小松鼠过河擒松栗
方法一：媒体游戏(类似于打字通中的青蛙过河游戏，
方法二：1．揭示题目要求
2．游戏激趣，巩固词语
四、帮小动物找钥匙开门回家。找到钥匙打开门，高高兴兴说句话。
师：一把钥匙开一把锁，老师这里有一串“词语”钥匙，想不想知道是什么?
1．出示：“词语”钥匙(游来游去、飞来飞去、跳来跳去、荡来荡去、爬来爬去)读读演演，体会“x来x去”的词语表达方式及其意思。
2．小动物们要回家了，看看有哪些动物?(1)出示图，说一说。师练习：小鱼、小猴、小鸟、小兔、蜗牛(2)读一读
3．小动物们该取哪把钥匙回家?又该说些什么呢?(1)出示例句：一条小鱼在水中游来游去。(2)读句，想一想要说对这句话，应该注意些什么?(3)指名回答，并小结。
4．你说我演，完成练习。
5．指名表演，集体评议。
6．适当补充一些练习。
五、先描一描，再写一写，注意每一笔在田字格里的位置
1．出示带有田字格的生字2．观察汉字，自己描摹。3．出示作业，评议。4．再练习，自评，组评。