概要：学习目标：1．认识本课生字10个。2．积累词语10个。3．正确朗读课文，背诵课文。4．培养观察兴趣，体会大自然的妙不可言。重点和难点：1．能熟练地借助拼音，在语言环境里正确认读“自、准、搬、圈、甩、临、妙、粗、永”9个生字。2．学习认识“大口框”，在描写的过程中掌握全包围结构汉字的笔顺规则。3．联系生活实际说说你还知道哪些大自然的语言，模仿说一段小诗。学习过程：一、激情引题质疑1．小朋友，你可曾留意过，在美妙的大自然中，随着季节的转换，时常会发生一些变化，你们看！2．出示多媒体课件3．交流：你看到了什么?4．出示课题：11、大自然的语言学习生字：自5．齐读课题二、初读课文整体感知1．听课文录音，说说你听到了什么?2．自由读课文，做到借助拼音读准生字、读通课文3．小组合作学习字词(1)读词语，注意平翘舌音：到处、观察、准是、出门、树桩、粗心(2)区别字形口头组词：甩() 用()(3)你知道这个部首叫什么名称吗?你还知道哪些带有这个部首的字呢? 圈——□(4)选择自己喜欢的一节读给组内的好朋友听4．
上海一年级下语文：大自然的语言,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
1．认识本课生字10个。
2．积累词语10个。
3．正确朗读课文，背诵课文。
4．培养观察兴趣，体会大自然的妙不可言。
重点和难点：
1．能熟练地借助拼音，在语言环境里正确认读“自、准、搬、圈、甩、临、妙、粗、永”9个生字。
2．学习认识“大口框”，在描写的过程中掌握全包围结构汉字的笔顺规则。
3．联系生活实际说说你还知道哪些大自然的语言，模仿说一段小诗。
学习过程：
一、激情引题质疑
1．小朋友，你可曾留意过，在美妙的大自然中，随着季节的转换，时常会发生一些变化，你们看！
2．出示多媒体课件
3．交流：你看到了什么?
4．出示课题：11、大自然的语言学习生字：自
5．齐读课题
二、初读课文整体感知
1．听课文录音，说说你听到了什么?
2．自由读课文，做到借助拼音读准生字、读通课文
3．小组合作学习字词
(1)读词语，注意平翘舌音：到处、观察、准是、出门、树桩、粗心
(2)区别字形口头组词：甩() 用()
(3)你知道这个部首叫什么名称吗?你还知道哪些带有这个部首的字呢? 圈——□
(4)选择自己喜欢的一节读给组内的好朋友听
4．反馈学习自学情况
5．学习第二小节
(1)(出示图片、内容)白云与飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。
(2)指名读
(3)找近义词理解“准是”
(4)填空：白云与飘得高高，——，这就是大自然的语言。
6．学习第三—五小节
7．指导背诵2——5小节 (1)利用填空练习帮助记忆 (2)引背 (3)同桌问答 (4)尝试背诵
8．学习第六小节 (1)引读第六小节（2）为什么说大自然的语言不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见? (3)那么只有怎么做，才能发现大自然的语言呢?说话训练：只有———，才能发现大自然的语言。 (4)你还知道哪些大自然的语言? (5)你能集合同学们所说的内容，仿照课文编一段小诗吗?
三、复习巩固背诵全文
1．游戏：“蚂蚁上树”巩固宇词，区别形近字
2．背诵全文
四、写字指导：自甩圈永