概要：21．熊猫妈妈听电话学习目标：1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字10个。2．在识字学习中，注意指导区别字形相近的字。3．能正确朗读课文，并能根据课文读出熊猫妈妈和孩子打电话的语气。4．能根据课文内容展开想像，并能和同学分角色玩打电话的游戏。5．描摹和临写4个左右结构的宇“请”、“讲”、“滑”、“演”。6．通过课文的学习，知道熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊传到了世界各地。重点和难点：1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字10个。2．能根据课文内容展开想像，并能和同学分角色玩打电话的游戏。学习过程：一、启发谈话，揭示课题。1．(出示玩具熊猫)，问：你们认识它吗?2．谁能看着这只可爱的熊猫来介绍一下它的样子。3．出示课题：21．熊猫妈妈听电话。二、初读课文，整体感知，学习生字。1．出示自学要求(1)自由轻声读课文，边读边圈出生字，借助拼音读准字音，巧记字形。(2)再读课文，标上小节号，想一想：熊猫妈妈听了几次电话?是谁从哪里打来的?2．检查自学情况。(
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21．熊猫妈妈听电话
学习目标：
1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字10个。
2．在识字学习中，注意指导区别字形相近的字。
3．能正确朗读课文，并能根据课文读出熊猫妈妈和孩子打电话的语气。
4．能根据课文内容展开想像，并能和同学分角色玩打电话的游戏。
5．描摹和临写4个左右结构的宇“请”、“讲”、“滑”、“演”。
6．通过课文的学习，知道熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊传到了世界各地。
重点和难点：
1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字10个。
2．能根据课文内容展开想像，并能和同学分角色玩打电话的游戏。
学习过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1．(出示玩具熊猫)，问：你们认识它吗?
2．谁能看着这只可爱的熊猫来介绍一下它的样子。
3．出示课题：21．熊猫妈妈听电话。
二、初读课文，整体感知，学习生字。
1．出示自学要求
(1)自由轻声读课文，边读边圈出生字，借助拼音读准字音，巧记字形。
(2)再读课文，标上小节号，想一想：熊猫妈妈听了几次电话?是谁从哪里打来的?
2．检查自学情况。
(1)出示与生字相关的词语，要求读准字音。
丁零零、电话铃、请讲、一束、争着、表演、滑滑梯
(2)交流识字好方法，师加以点拨指导。
“滑”___加部首的方法。“请”____换部首的方法。
“零”和“铃”___通过找朋友来区分这两个字的字形。
(3)开火车读生字。 (4)指名读课文，说说熊猫妈妈听了几次电话?是谁从哪里打来的?
三、朗读课文，感受内容。
1．熊猫妈妈首先听到了谁打来的电话?指名读一、二节。
2．丽丽在电话中说了哪几句?引读课文。
3．轻声读3、4节。明明说了哪几句?
4．分角色朗读。
5．齐读5、6节。思考：为什么小朋友观看林林滑滑梯笑个不停?
6．分角色朗读全文。
四、练习说话。
1．熊猫妈妈的孩子还会在哪里给妈妈打电话?
2．和同桌分角色玩打电话的游戏。
3．全班交流。
五、复习
1．复习生字。2。指导书写“请、讲、滑、演”。