概要：学习目标：1．认识本课生字10个，初步学习部首表义的识字规律。2．正确朗读课文。3．积累词语不少于10个。在读词练习中，注意看清字形。1．能看图用几句话说说自己喜欢的鸟。重点和难点：初步学习部首表义的识字规律。学习过程：一、学习儿歌一，寻找规律。1．老师带大家去一个美丽的地方(出示风景图：美丽的树林，配有鸟鸣声)问：你们听见了什么声音?2．是啊，我们来到了鸟的天堂。你认识这些鸟吗?根据的回答，点击鸟图，图变成相应的词语3．仔细看一看这些有关鸟的名称的词语，你有什么发现吗?4．听第一首儿歌 (交流并练习)乌鸦、喜鹊、白鸽、仙鹤、黄莺、杜鹃、鸡、鸭、鹅5．在这些小鸟的名字中，有几个是今天要学习的生字。给生字注音，请大家借助拼音轻声读一读。6．小复习。7．出示第一首儿歌：(1)自由练读(2)指名朗读(3)男女生比读8．将儿歌中的鸟名替换成鸟图：你还能再读读这首儿歌吗? www.youer8.com 二、学习儿歌二，揭示规律。1．太阳公公想请聪明的小朋友去作客。看看，有哪些字?(出示：暖、昨、晓、暗、明&
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学习目标：
1．认识本课生字10个，初步学习部首表义的识字规律。
2．正确朗读课文。
3．积累词语不少于10个。在读词练习中，注意看清字形。
1．能看图用几句话说说自己喜欢的鸟。
重点和难点：
初步学习部首表义的识字规律。
学习过程：
一、学习儿歌一，寻找规律。
1．老师带大家去一个美丽的地方(出示风景图：美丽的树林，配有鸟鸣声)
问：你们听见了什么声音?
2．是啊，我们来到了鸟的天堂。你认识这些鸟吗?
根据的回答，点击鸟图，图变成相应的词语
3．仔细看一看这些有关鸟的名称的词语，你有什么发现吗?
4．听第一首儿歌 (交流并练习)乌鸦、喜鹊、白鸽、仙鹤、黄莺、杜鹃、鸡、鸭、鹅
5．在这些小鸟的名字中，有几个是今天要学习的生字。
给生字注音，请大家借助拼音轻声读一读。
6．小复习。
7．出示第一首儿歌：(1)自由练读(2)指名朗读(3)男女生比读
8．将儿歌中的鸟名替换成鸟图：你还能再读读这首儿歌吗?
二、学习儿歌二，揭示规律。
1．太阳公公想请聪明的小朋友去作客。看看，有哪些字?(出示：暖、昨、晓、暗、明——随机点读)
2．今天，太阳公公家里又来了两位新朋友，它们是谁?(出示生字：暮、昏)
3．字回到儿歌中，读一读。请在小小组内练习朗读。(巡视，随机解释不理解的词语)
4．小组交流朗读，师生合作读。
三、学习儿歌三，掌握规律。
1．你们的朗读吸引了第三首儿歌。
出示儿歌：自由大声地朗读，说说你发现了什么?(练习：口字旁)
2．在学习组长的带领下，自字：鸣、啼、吼
3．挑战读儿歌
四、复习巩固，拓展训练。
1．这堂课，我们学习了三首有关部首的儿歌。(出示：部首歌)分组朗读三首儿歌。
2．我们还学习了一个新的部首，叫——口字旁。说出几个有关口字旁的字?
3．游戏一：猜猜我是谁方法：做动作，指名上台指点黑板上的汉字。
4．游戏二：寻找双胞胎方法：黑板上贴有“鸭、鹊、清、晓”等汉字，请说出或写出和这些汉字相近的另一个字。这些汉字组成了词语，你能读一读吗?(出示课后“读”的练习)
5．看图说话： 看看图，你能用几句话说说你喜欢的鸟吗?(同桌练习、全班交流)
6．拓展： 这里还有三首部首歌，你愿意和同桌念一念吗?