概要：学习目标：1．认识本课生字10个，初步学习数量词的正确搭配。2．正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于13个，句子不少于2句。3．能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。重点和难点：认识本课生字9个。能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。学习过程：一、复习旧知，激趣揭题1．师：(出示：一团冰山露珠一座浓雾一颗)今天老师给你们带来了一些词宝宝。谁能用这些词宝宝来说说句子呢?(出示：是水妈妈的孩子。)比比谁用的词宝宝最多。2．师：你们说得真不错。有些小朋友差不多把词宝宝全用上了，真了不起!在这些词宝宝中还有一些是数量词呢!今天我们就来认识“数量词”。3．师：(练习课题)(个别，齐读)(随机学习“量”)二、整体感知课文过渡：今天我们要认识哪些数量词呢?就让我们来听一听课文中是怎么说的。1．听课文录音。2．师：你们都听到了哪些数量词呢?3．生自由回答听到的数量词。4．师：听得真仔细。你们想不想和这些数量词见见面呢?轻轻读读课文，不认识的字借助拼音读正确。三、读课文，字1．生尝试读课文。2．师：你们都听到了哪些数量词呢？3．生
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学习目标：
1．认识本课生字10个，初步学习数量词的正确搭配。
2．正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于13个，句子不少于2句。
3．能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。
重点和难点：
认识本课生字9个。能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。
学习过程：
一、复习旧知，激趣揭题
1．师：(出示：一团冰山露珠一座浓雾一颗)今天老师给你们带来了一些词宝宝。谁能用这些词宝宝来说说句子呢?(出示：是水妈妈的孩子。)比比谁用的词宝宝最多。
2．师：你们说得真不错。有些小朋友差不多把词宝宝全用上了，真了不起!在这些词宝宝中还有一些是数量词呢!今天我们就来认识“数量词”。
3．师：(练习课题)(个别，齐读)(随机学习“量”)
二、整体感知课文过渡：今天我们要认识哪些数量词呢?就让我们来听一听课文中是怎么说的。
1．听课文录音。
2．师：你们都听到了哪些数量词呢?
3．生自由回答听到的数量词。
4．师：听得真仔细。你们想不想和这些数量词见见面呢?轻轻读读课文，不认识的字借助拼音读正确。
三、读课文，字
1．生尝试读课文。
2．师：你们都听到了哪些数量词呢？
3．生小组学习生字：瓶——后鼻音正音；艘——平舌音；茶——笔画指导；糕——联系字义识记。
4．生交流识字情况
5．游戏巩固生字：叫号游戏
6．师：字宝宝我们认识了，把它们送回自己的家你们能读好吗?轻轻读读第一，二小节，要求把课文读正确。再注意“一”字的读音变化。
7．生自读课文第一二小节。
8．生接龙读课文第一二节。—
9．师：你们读得真棒!选你喜欢的小节再读一读，比比谁读得好！
10．生个别读课文。
11．男女生对读。挑战读。
12．(出示课后两句句子)师：课文读得这么棒!这两句句子你们会读吗?句子中的“一”字能读准吗?自己轻轻试试。
13．生读句子(个别读，齐读)
14．师：真是——引读课文最后一节。(随机学习：搭配)
15．齐读课文。
四、课后拓展
师：有一个小弟弟把量词给用错了。我们来帮他改一改，再连起来说一说好吗?