概要：学习目标：1．能在不同的语境中正确认读本课的9个生字；能记住“苦、功、位、慢”这四个生字；2．能根据提示练习用部首查字法在字典里查找“狮”和“撕”。3．继续练习不唱读、不顿读；指导读好“懒洋洋、慢吞吞”等词语。4．使初步感受到自治自理，不依赖他人的人，才能成为生活的强者。重点和难点：学习课文生字新词。学会部首查字法的方法。了解狮子妈妈话中的道理。学习过程：一、激发兴趣、导入课文1．小朋友，你知道这是什么动物?(播放狮子的录像) 你能用一个词语来介绍一下狮子是怎样的?2．生练习说话，积累词语。(威风凛凛、威武、凶猛、可怕……) (出示课题) 29课两只小狮子3．过渡：课文里的狮子又是怎样的狮子呢?让我们一起去听听课文吧!二、听录音、感知全文1．生边听录音边思考问题。2．交流：文中的小狮子是怎样的(练习：勤劳的狮子、懒狮子)两只小狮子不同在哪呢?我们一起去学三、学习课文第二小节1．生自读(1)读准字音、读通句子(2)思考：狮子妈妈生下了两只小狮子。
上海一年级下语文：两只小狮子,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
1．能在不同的语境中正确认读本课的9个生字；能记住“苦、功、位、慢”这四个生字；
2．能根据提示练习用部首查字法在字典里查找“狮”和“撕”。
3．继续练习不唱读、不顿读；指导读好“懒洋洋、慢吞吞”等词语。
4．使初步感受到自治自理，不依赖他人的人，才能成为生活的强者。
重点和难点：
学习课文生字新词。学会部首查字法的方法。了解狮子妈妈话中的道理。
学习过程：
一、激发兴趣、导入课文
1．小朋友，你知道这是什么动物?(播放狮子的录像) 你能用一个词语来介绍一下狮子是怎样的?
2．生练习说话，积累词语。(威风凛凛、威武、凶猛、可怕……) (出示课题) 29课两只小狮子
3．过渡：课文里的狮子又是怎样的狮子呢?让我们一起去听听课文吧!
二、听录音、感知全文
1．生边听录音边思考问题。
2．交流：文中的小狮子是怎样的(练习：勤劳的狮子、懒狮子)两只小狮子不同在哪呢?我们一起去学
三、学习课文第二小节
1．生自读(1)读准字音、读通句子(2)思考：狮子妈妈生下了两只小狮子。一只小狮子，另一只却。
2．完成填空并出示：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
（１）做“滚、扑、撕、咬”的动作，换词理解“整天”。体会小狮子的勤劳。做“懒洋洋”的动作，体会另一只小狮子的懒。
(2)朗读指导。
3．学习生字：扑、苦、懒、晒
4．小结部首查字法。背儿歌。
5．齐读第二小节。 过渡：懒狮子为什么这么懒呀?
四、合作学习3—6小节
1．分角色读3—6小节。查字典学“慢”；自字“功、吞、位”；思考懒狮子为什么不练功?
2．交流：(1)交流“慢”的查找方法和页码。
(2)开火车读词语：练功、功夫、用功、慢吞吞、快慢、地位、位子、吞下、云吞；（慢吞吞是ABB形式的词语，课文里还有哪个词语也是ABB形式的?拓展词语
(3)分角色读3—6小节。
(4)懒狮子为什么不练功?出示：我爸爸和妈妈是林中大王，凭着他们的本领和地位，我会生活得很好!
五、学习最后一节，懂得道理
1．狮子妈妈说什么?2．出示狮子妈妈的话，指导朗读。（书空“肃”)3．如果你是狮子爸爸或是勤劳的小狮子，你会说些什么呢?4．揭示道理：自治自理，不依赖他人，才是生活的强者。
六、拓展练习，续编故事：
一天，两只小狮子迷路了。突然，森林里跑出一只大老虎……两只小狮子会怎么做呢？小结：你愿意做哪只小狮子呀?对呀，自治自理，不依赖他人，才是生活的强者。
七、指导写字