教育名言大全

概要：--斯宾塞7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。--斯宾塞8.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。--陶行知9.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。--陶行知10.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。教育名言荟萃（十三）创新与实践1.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。--***2.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。--***3.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。--陶行知4.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。--陶行知5.要解放孩

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　　--斯宾塞
　　　　7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所
培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
　　--斯宾塞
　　　　8.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主
导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
　　--陶行知
　　　　9.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
　　--陶行知
　　　　10.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲
明白的知识尽可能让学生讲。
教育名言荟萃（十三）　　创新与实践　　1.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。　　--***　　　　2.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。　　--***　　　　3.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。　　--陶行知　　　　4.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。　　--陶行知　　　　5.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。　　--陶行知　　　　6.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。　　--陶行知　　　　7.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。　　--爱因斯坦　　　　8.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。　　--爱因斯坦　　　　9.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以

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