初中语文新课程标准（二）

概要： 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 （三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍

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       5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
       6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
       7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
       8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
       9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
       10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
       11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
       （三）习作
       1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
       2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
       3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
       4．学写读书笔记和常见应用文。
       5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
       6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
       7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
       （四）口语实际
       1．与人交流能尊重、理解对方。
       2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
       3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
       4．表达要有条理，语气、语调适当。
       5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。
       6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
       （五）综合性学习
       1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
       2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动

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       3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
       4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
       第四学段（7～9年级）
       （一）识字与写字
       1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
       2．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
       3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。
       （二）阅读
       1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
       2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
       3．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。
       4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
       5．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
       6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
       7．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
       8．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
       9．阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

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