概要：教学目标：1、 搜集一位艺术家的资料，将他的故事及自己读后的感受启发等讲清楚。2、 培养学生认真倾听他人发言的习惯3、 指导学生正确评价他人的发言重难点：1、培养学生认真倾听他人发言的习惯。2、指导学生正确评价他人的发言。学情：学生对艺术家了解不够多，需要搜集一下艺术家的资料为本课服务教具：艺术家资料片时间：教学流程：导入1、 出示多位艺术家的照片，激发学生交际的兴趣2、 学生讲述交流3、 谈自己喜欢的一位艺术家4、 全班交流活动要求：发言人要将这几位艺术家的故事，讲述清楚说出自己喜欢这位艺术家的理由，其他同学认真倾听。师生评议：教给学生正确评价他人的发言，如：讲的内容好在哪里，讲清楚了没有，有什么欠缺等，还要注意评价时，客观公正、态度诚恳。总结与展示：教师总结学生将自己搜集到的资料，图片在班级展示脚张贴展示，促进交流。
能说会写《我喜欢的一位艺术家》教学设计,标签：小学语文教案,优秀语文教学设计,http://www.youer8.com教学目标：
1、 搜集一位艺术家的资料，将他的故事及自己读后的感受启发等讲清楚。
2、 培养学生认真倾听他人发言的习惯
3、 指导学生正确评价他人的发言
重难点：1、培养学生认真倾听他人发言的习惯。
2、指导学生正确评价他人的发言。
学情：学生对艺术家了解不够多，需要搜集一下艺术家的资料为本课服务
教具：艺术家资料片
时间：
教学流程：导入
1、 出示多位艺术家的照片，激发学生交际的兴趣
2、 学生讲述交流
3、 谈自己喜欢的一位艺术家
4、 全班交流
活动要求：
发言人要将这几位艺术家的故事，讲述清楚说出自己喜欢这位艺术家的理由，其他同学认真倾听。
师生评议：
教给学生正确评价他人的发言，如：讲的内容好在哪里，讲清楚了没有，有什么欠缺等，还要注意评价时，客观公正、态度诚恳。
总结与展示：
教师总结学生将自己搜集到的资料，图片在班级展示脚张贴展示，促进交流。