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小学科学(苏教版)实验操作项目及技能要求(六年级)

[04-03 20:28:55]   来源:http://www.youer8.com  小学科学课堂   阅读:8560

概要:实验结论:不同的洗衣粉去污能力是不相同的(某品牌的洗衣粉能更容易地去除污迹)。 实验内容:解释环形山的形成(六年级上册第四单元) 课题:1、登月之旅 实验器材:沙盘(装细沙若干)、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子 实验类型:学生操作 实验步骤 操 作 要 点 1 . 模拟陨石撞击 1、将沙盘用尺子抹平整,用来模拟月球某一表面。 2、根据所提假设,用大小不同的石子,从不同方向扔向沙盘,注意力量不要太大,以免沙子飞溅,注意安全。 3、观察沙盘里所发生的变化。 2 . 观察模拟陨石坑 1、用镊子轻轻将石子从沙盘里夹出,尽量保持沙盘里沙子的原状。 2、用文字或图示的方法记录观察到的现象。 3、用手电的光来模拟太阳光,按一定角度依次照射到沙盘里,观察影子的变化。 4、用文字或图示的方法记录影子变化 3 . 实验总结 对所观察、记录到的现象进行分析,将月球表面的图片与实验现象进行比较,较为准确地进行描述。 4 . 整理器材 将沙盘用尺子抹平整。将所有实验器材整理好。 实验结论:月球表面的环形山有可能是陨石撞击形成的。 实验内容:比较能量大小与物体运动的关系(

小学科学(苏教版)实验操作项目及技能要求(六年级),标签:科学课堂评价语,小学科学课堂随笔,http://www.youer8.com

实验结论:不同的洗衣粉去污能力是不相同的(某品牌的洗衣粉能更容易地去除污迹)。

实验内容:解释环形山的形成(六年级上册第四单元)

课题:1、登月之旅

实验器材:沙盘(装细沙若干)、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子

实验类型:学生操作

  实验步骤

操   作   要   点

1 . 模拟陨石撞击

1、将沙盘用尺子抹平整,用来模拟月球某一表面。

2、根据所提假设,用大小不同的石子,从不同方向扔向沙盘,注意力量不要太大,以免沙子飞溅,注意安全。

3、观察沙盘里所发生的变化。

2 . 观察模拟陨石坑

1、用镊子轻轻将石子从沙盘里夹出,尽量保持沙盘里沙子的原状。

2、用文字或图示的方法记录观察到的现象。

3、用手电的光来模拟太阳光,按一定角度依次照射到沙盘里,观察影子的变化。

4、用文字或图示的方法记录影子变化

3 . 实验总结

对所观察、记录到的现象进行分析,将月球表面的图片与实验现象进行比较,较为准确地进行描述。

4 . 整理器材

将沙盘用尺子抹平整。将所有实验器材整理好。

实验结论:月球表面的环形山有可能是陨石撞击形成的。

实验内容:比较能量大小与物体运动的关系(六年级下册第五单元)

课题:1、各种各样的能量

实验器材: 吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺

实验类型:学生操作

  实验步骤

操   作   要   点

1 . 制作吸管火箭

按书中步骤与要求,制作一个吸管火箭模型。注意不要剪到手,不要乱扔剩余的吸管。

2 . 制作发射器

1、按书中步骤与要求制作一个简易的发射器。

2、将吸管火箭模型放到发射器上,在吸管下端标记0刻度,然后往下拉吸管火箭,用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度。

3 . 模拟不同能量发射吸管火箭

1、在发射器边放置米尺,调整米尺的零刻度。

2、将吸管火箭放到发射器上,将吸管火箭模型拉到1厘米处,发射,借助米尺,观察火箭上升后的高度,并记录,要求注意安全,不让吸管火箭对着实验的其他同学。重复做三次。

3、重复以上过程,依次实验并记录不同能量情况下的发射高度。

4 . 实验总结

结合所记录的数据求出平均数,进行综合分析。

5 . 整理器材

将实验材料整理好。

实验结论:橡皮筋给予吸管火箭模型的能量越大,吸管火箭升得越高。

实验内容:解释能量的转换(六年级下册第五单元)

课题:2、能量的转换

实验器材:火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯(水若干)、温度计

实验类型:学生操作

  实验步骤

操   作   要   点

1 . 点燃花生米

1、用温度计测量烧杯里水的温度,并作好记录。

2、将花生米小心地穿在铁丝上,并将铁丝固定在木板上,注意高度略低于三角架。

3、用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。

2 . 加热水

1、将三角架放置在点燃的花生米上,并迅速放上石棉网及装了水的烧杯,将温度计悬垂于水中。

2、等花生米燃烧完毕后,读出温度计上的读数,并记录。

3 . 整理器材

将实验器材整理好,注意不要烫到手。

4 . 实验总结

结合以上实验现象,描述能量是如何转换的。

实验结论:人滑动火柴,动能转化为热能,火柴燃烧,发生化学变化,产生热能、光能。点燃花生米后,花生米产生热能、光能,使水变热,花生米的热能转化为水的热能。

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