概要：一教学目标:1． 知识目标（1）听、说、认读单词sister, brother.（2）听懂、会说感叹句What a big fish！（3）会用感叹词Wow!（4）理解C Culture部分的内容2． 能力目标（1） 能用所学单词、句型进行教学游戏，提高运用能力。（2） 在活动中提高听说、运用能力，并培养学生的合作意识和想象能力。（3）了解中西方文化差异，中国人进餐时使用筷子，而西方人用刀和叉。3． 情感目标（1） 培养学生关心家庭、热爱生活的感情 。（2） 进一步提高学生学习英语的兴趣。（3） 使学生在活动中体验成功的快乐。本课时的教学重点:掌握单词sisterbrother，和句型：Wow, what a big…!本课时的教学难点： 本课时的重点即难点：What a big…! 尤其是big的发音学生容易读错，教师应特别强调,并要求学生读出感叹的语气来。课前准备：1． 教师准备： family的挂图及一张家庭合影，录音机及相关的磁带。2． 学生准备： 家庭照。 StepTeacher’s activitiesStudents’ activitiesWarm-u

Let’s learn Let’s chant and Culture -P18、P219,标签：小学英语教案,pep小学英语教案,http://www.youer8.com
一　教学目标:

　　1． 知识目标

　　（1）　听、说、认读单词sister, brother.

　　（2）　听懂、会说感叹句What a big fish！　

　　（3）　会用感叹词Wow!

　　（4）　理解C Culture部分的内容

　　2． 能力目标

　　（1） 能用所学单词、句型进行教学游戏，提高运用能力。

　　（2） 在活动中提高听说、运用能力，并培养学生的合作意识和想象能力。

　　（3）　了解中西方文化差异，中国人进餐时使用筷子，而西方人用刀和叉。

　　3． 情感目标

　　（1） 培养学生关心家庭、热爱生活的感情 。

　　（2） 进一步提高学生学习英语的兴趣。

　　（3） 　使学生在活动中体验成功的快乐。

　　

　　本课时的教学重点:　掌握单词sister　brother，和句型：Wow, what a big…!

　　本课时的教学难点： 本课时的重点即难点：What a big…! 尤其是big的发音学生容易读错，教师应特别强调,并要求学生读出感叹的语气来。

　　

　　课前准备：

　　1． 教师准备： family的挂图及一张家庭合影，

　　录音机及相关的磁带。

　　2． 学生准备： 家庭照。

　　

Step

Teacher’s activities

Students’ activities

Warm-up

1.Let’s sing

  Father and Mother

2.Guess who he is

 Take out a photo, let the students guess who he\she is

Sing the song together.

 

Guess: He’s\She’s your…?

Presentation

一、.Presentation of the new words

 1.T(point at the photo): Oh, look, he’s my brother

Use the same method to teach “sister”

2.Ask: Now who can tell me who’s this girl?

 To correct: She’s your sister

 Tell the students the difference between “my” and “your” (with body language)

 Ask: Now who can tell me who’s this boy?

3.chant : brother↗, brother↘,my brother.

  sister↗,sister↘,your sister.

4.Game(1)(2)

 

二、Presentation of the new sentence

1.T ( take out a picture ):It’s a nice day. So, my family go to the lake. My brother and my sister like fishing

上一篇：PEP Book 1《We love animals》Part A 第一课时案例分析（推荐）