让孩子和英语亲密接触

概要：在发挥了幼儿学习英语的主观能动性以后，教师怎样更好地做好引导者、支持者、合作者？经过认真分析以及在实际工作中经验的不断总结，我归纳出以下几点： 一、形象直观教学法 如在教apple一词的时候，可以通过小朋友的“摸”来感知其形 状；通过“闻”，来感知其气味；通过“尝”来感知其酸甜，也可以通过讲一个“apple baby”的故事来学习apple，调动孩子所有的感官，让他们在轻松愉快的氛围中自然习得英语。 二、TPR全身反应法 肢体语言在教学中起着非常重要的作用，夸张的动作配以丰富的 表情，能深深吸引孩子的心，孩子和老师间就会形成亲密的师生关系。如：教monkey的时候，可以做猴子般夸张的动作，孩子一定会 纷纷效仿，这样，他们一边玩乐一边学习，学得的知识会非常的牢靠，进步非常快。 三、歌曲教学法 儿歌节奏感强，朗朗上口，孩子易学易记。教学中时常穿插一些 歌曲教学能活跃课堂气氛，让孩子受到美的熏陶。 如：英文歌曲“hello”、“boy and

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在发挥了幼儿学习英语的主观能动性以后，教师怎样更好地做好引导者、支持者、合作者？经过认真分析以及在实际工作中经验的不断总结，我归纳出以下几点：

一、形象直观教学法

如在教apple一词的时候，可以通过小朋友的“摸”来感知其形

状；通过“闻”，来感知其气味；通过“尝”来感知其酸甜，也可以通过讲一个“apple baby”的故事来学习apple，调动孩子所有的感官，让他们在轻松愉快的氛围中自然习得英语。

二、TPR全身反应法

肢体语言在教学中起着非常重要的作用，夸张的动作配以丰富的

表情，能深深吸引孩子的心，孩子和老师间就会形成亲密的师生关系。如：教monkey的时候，可以做猴子般夸张的动作，孩子一定会

纷纷效仿，这样，他们一边玩乐一边学习，学得的知识会非常的牢靠，进步非常快。

三、歌曲教学法

儿歌节奏感强，朗朗上口，孩子易学易记。教学中时常穿插一些

歌曲教学能活跃课堂气氛，让孩子受到美的熏陶。

如：英文歌曲“hello”、“boy and girl”等，教师可以借助这些歌曲让孩子边学边表演，锻炼孩子的身体协调能力以及对英语的喜爱。

四、谜语教学法

充分调动孩子的好奇心理，利用谜语的形式培养幼儿求异的思维

能力。

如：在教elephant一词的时候，可以运用谜语“我有两个big ears，一个long nose，四只strong legs，what am I ?”

五、情景教学法

给孩子创造一个近似真实的情景，在情景的感染下，孩子就能更

准确地掌握新的内容。

如：学习Happy birthday to you这节英语活动时，我们可以在教室里布置过生日的场景，在轻松愉快的情景中，孩子能很快地理解英语、掌握英语。

六、故事教学法

故事是最吸引幼儿注意力的手段。一节新授活动的内容可以通过

讲故事的方法紧紧抓住幼儿的注意力，接着，通过提问的方式引出新授活动的主题，这样孩子的印象会非常深刻。

如：教cat、fish时，可以给孩子讲一个小猫钓鱼的故事，然后再通过儿歌、游戏等方式进一步强化孩子对新内容的印象。

七、游戏教学法

孩子只有快乐才能不断认识新事物。一节课中只有较多地采用游

戏给孩子创造快乐的氛围，孩子才会热情高涨，产生更多的兴趣，从而学得又快又好。

如：在教动物类cat和rat时，可以进行猫抓老鼠的游戏，孩子在紧张刺激的游戏中会很快地习得英语。

幼儿的英语教学要紧紧抓住孩子的年龄特征和心理特点，为孩子创设一个宽松、愉快的学习环境，采用孩子喜闻乐见的游戏，以形象、直观的方式来引导幼儿，激发孩子对英语学习的兴趣和热情，使他们敢说、会说、愿意说，让孩子真正地和英语亲密接触。

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