概要：其次，创设英语活动区域。在活动区中投放生动有趣的图片，动物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏，幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中。另外，在区域活动中更有利于教师对个别儿童的指导，每个孩子都有各自的性格特征，对于个别内向、不愿表达的孩子，可以在小小的区域中鼓励孩子大胆地讲速，老师给于适当地指导，因人而异，因材施教，以使这部分孩子也得到进步。 四、树立幼儿的自信心与勇气，增强幼儿的参与意识。 英语科的教学特色是充分发挥其语言功能，讲究对话的艺术，这就要求全体主动参与，克服羞于开口的毛病，积极开展语言交际活动。所以从小不仅要培养幼儿学习英语的兴趣，更要设法消除孩子生理、心理障碍。俗话说：“自己是最大的敌人。”只有战胜自己，才能获得胜利。所以在课堂教学中， 我常常使用表扬和鼓励的话语激励幼儿，或者请幼儿之间相互鼓励。如：幼儿能够大胆地表现自己，就请大家一起说：“very very good 。”每节课我还准备了各种不同的礼品如：幼儿喜欢的贴贴纸、自己折的纸鹤或小糖果等。让他们在
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其次，创设英语活动区域。在活动区中投放生动有趣的图片，动物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏，幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中。另外，在区域活动中更有利于教师对个别儿童的指导，每个孩子都有各自的性格特征，对于个别内向、不愿表达的孩子，可以在小小的区域中鼓励孩子大胆地讲速，老师给于适当地指导，因人而异，因材施教，以使这部分孩子也得到进步。
四、树立幼儿的自信心与勇气，增强幼儿的参与意识。
英语科的教学特色是充分发挥其语言功能，讲究对话的艺术，这就要求全体主动参与，克服羞于开口的毛病，积极开展语言交际活动。所以从小不仅要培养幼儿学习英语的兴趣，更要设法消除孩子生理、心理障碍。俗话说：“自己是最大的敌人。”只有战胜自己，才能获得胜利。所以在课堂教学中， 我常常使用表扬和鼓励的话语激励幼儿，或者请幼儿之间相互鼓励。如：幼儿能够大胆地表现自己，就请大家一起说：“very very good 。”每节课我还准备了各种不同的礼品如：幼儿喜欢的贴贴纸、自己折的纸鹤或小糖果等。让他们在学习过程中获得一定的成就感，让孩子充满对英语的自信心，这样他们才有信心继续学下去。
经过这一学期的尝试，我觉得轻松活泼的课堂能让幼儿学到更多的知识。充分发挥幼儿的主体地位是课堂的活力的重要手段。短短的一学期，学生认识了26个英文字母和一些常用单词，还能进行简短对话，掌握日常礼貌用语。我坚信一个充满活力的课堂会让幼儿学的更快、更轻松！
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