12、水墨花卉——五年级上册（第一学期）美术教案

概要：教学目标： 知识与技能：初步掌握中国画中表现墨色浓淡变化，及色与墨的融合方法，综合运用已学过的笔墨方法表现各种花卉。 过程与方法：在欣赏各种水墨花卉作品的过程中，了解用水墨表现花卉的方法，通过尝试与交流掌握彩墨花卉的一些基本画法。 情感态度与价值观：通过学习了解中国画中不同的花卉表现方法，感受中国画的独特表现力，激发学习兴趣，提高对中国花卉画的欣赏能力。 教学重点：运笔与用墨的综合表现 教学难点：花卉的没骨画法 课前准备： 学具：毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、宣纸、抹布 教具：画家作品若干 教学流程： 一、观察与导入 1、欣赏一组自然界中的不同花卉，讨论交流花的基本结构和造型特征，知道不同品种花朵的造型及花叶的区别。 2、 尝试用学过的笔墨技法画一朵所见的花。 3、交流、展示学生作业。 4、引出课题。 二、讨论与理解 1、欣赏几幅国画花卉作品，感受彩墨花卉的独特效果。 2、讨论、交流花卉的不同表现方法： ① 先勾勒线条，画花瓣的外形与花筋。侧锋填色后，再点花蕊； ② 没骨画花，直接侧锋表现花瓣，再添加花筋与花蕊； ③ 细小的花可直接点

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教学目标：
知识与技能：初步掌握中国画中表现墨色浓淡变化，及色与墨的融合方法，综合运用已学过的笔墨方法表现各种花卉。 
过程与方法：在欣赏各种水墨花卉作品的过程中，了解用水墨表现花卉的方法，通过尝试与交流掌握彩墨花卉的一些基本画法。 
情感态度与价值观：通过学习了解中国画中不同的花卉表现方法，感受中国画的独特表现力，激发学习兴趣，提高对中国花卉画的欣赏能力。
教学重点：运笔与用墨的综合表现
教学难点：花卉的没骨画法
课前准备：
学具：毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、宣纸、抹布 
教具：画家作品若干
教学流程：
一、观察与导入 
1、欣赏一组自然界中的不同花卉，讨论交流花的基本结构和造型特征，知道不同品种花朵的造型及花叶的区别。 
2、 尝试用学过的笔墨技法画一朵所见的花。 
3、交流、展示学生作业。 
4、引出课题。  
二、讨论与理解 
1、欣赏几幅国画花卉作品，感受彩墨花卉的独特效果。 
2、讨论、交流花卉的不同表现方法：
①   先勾勒线条，画花瓣的外形与花筋。侧锋填色后，再点花蕊；
②   没骨画花，直接侧锋表现花瓣，再添加花筋与花蕊；
③ 细小的花可直接点出。  
三、尝试与实践 
1、欣赏同龄人的作品。 
2、教师示范。 
3、学生尝试彩墨画花。
要求： 　① 用自己喜欢的方法画一幅花； 　② 注意枝条的变化； 　③ 适当添加背景，加以衬托与渲染。   
四、欣赏与评论 
1、 展示学生作品，评价内容：
① 画面中笔墨运用是否恰当？
②花与枝叶的组合是否有变化？
③画面添加是否能使构图更完整、生动？
2、自评：说说自己的画花方法。 
3、互评：交流对同学作品的看法。  
4、教师小结：肯定学生作品中花卉的不同表现方法。 
5、鼓励学生用自己的作品美化生活。
教学效果反馈：
小学高年级学生对自然界中的花卉已有较多的认知积累，通过本课学习帮助学生加深对不同花卉不同造型特点的把握，使学生在已有水墨技能的基础上，综合运用水墨技法表现自己喜欢的花卉，更多体验中国彩墨画的特点，提高对中国画的学习兴趣。教学时，通过欣赏自然界中的各种花卉，感受其不同的造型特点，激发学生用画笔表现自然美的愿望。没骨画花是本课技法学习的重点，因此教学中加强现场示范，强调直接用侧锋表现花瓣。为了使花瓣更显生命力，蘸色时笔上彩墨要饱满。根据花朵的造型特点果断运笔，一朵花一气呵成。提示学生绘画时，要注意花朵的大小、高低与浓淡变化。枝条穿插不宜僵硬、呆板，要富有变化。通过本课教学使学生感受中国画笔墨变化所带来的丰富变化，激发学生进一步学习中国画的热情。

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