概要：教学目标：1、培养学生观察能力。2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。2、是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。3、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。课前准备：1、要求学生每人带一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各异的塑料袋。2、老师准备色彩纸，图钉、气球等。教时数：2教时教学过程：第一课时一、组织教学二、导入组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察：你在飞起的泡泡中看到了什么？三、新授风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飞到了我们贵州，你最希望里面是什么景色？我最希望里面有我们贵州美丽的景色，恐龙园，红梅公园，文化宫广场……这些美丽的景色我
人教版小学一年级美术下册教案《第十课 泡泡飞啊飞》教学设计,标签：人教版小学美术教案,人美版小学美术教案,http://www.youer8.com教学目标：
1、培养学生观察能力。
2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重点：
1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。
3、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
课前准备：
1、要求学生每人带一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各异的塑料袋。
2、老师准备色彩纸，图钉、气球等。
教时数：2教时
教学过程：
第一课时
一、组织教学
二、导入
组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察：你在飞起的泡泡中看到了什么？
三、新授
风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。
现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？
假如泡泡飞到了我们贵州，你最希望里面是什么景色？
我最希望里面有我们贵州美丽的景色，恐龙园，红梅公园，文化宫广场……
这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来，欣赏书中图例1、2、3除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的特点。欣赏图例4、5、6
四、布置作业
先用绘画的方法表现泡泡的特征。
注意点：
表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。
第二课时
一、组织教学
检查学生所带工具材料。
二、复习导入
1、组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察：
你在飞起的泡泡中看到了什么？
2、假如泡泡飞到了我们贵州，你最希望里面是什么景色？
三、学生继续作业。
先用绘画的方法表现泡泡的特征。
注意点：
表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。
五、学生作画，教师巡回辅导
六、讲评
七、小结