谈谈实践课程中教师角色的转变要求和策略

概要：3．促进教师自我反思，发展教师专业水平 波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长，并认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。新课程把教师自我反思的重要性提高到了前所未有的高度——教师的自我反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，教师要学会在教学前进行反思，在教学中进行反思，在教学后进 www.youer8.com行反思。通过自我反思，才能意识到自己的教学经验及其局限性，才能形成符合新课程理念要求的先进教学行为，也只有这样，新课程的实施才能充满希望，并焕发出生命的活力。通过自我反思，才能使原始的经验不断处于被审视、被修正、被否定等思维加工中，去粗取精，只有这样经验才能得到提炼，得到升华。通过自我反思，教师自己才能改变自己，才能有效地转变角色，投入到综合实践活动课程中去，才能提升教师自我发展意识，增强教师专业发展的责任感和使命感。 4．完善激励机制，强化课程评价 综合实践活动课程开发的关键在于教师，教师工作积极性会直接影响到综合实践活动课程的进程、质量及学生的发展。因此，学校管理层必须完善激励机制，建章立制，并通过细心观察、认真分析，在物质、精神

谈谈实践课程中教师角色的转变要求和策略,标签：小学综合实践论文,小学综合实践课论文,http://www.youer8.com
3．促进教师自我反思，发展教师专业水平
波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长，并认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。新课程把教师自我反思的重要性提高到了前所未有的高度——教师的自我反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，教师要学会在教学前进行反思，在教学中进行反思，在教学后进

www.youer8.com 行反思。通过自我反思，才能意识到自己的教学经验及其局限性，才能形成符合新课程理念要求的先进教学行为，也只有这样，新课程的实施才能充满希望，并焕发出生命的活力。通过自我反思，才能使原始的经验不断处于被审视、被修正、被否定等思维加工中，去粗取精，只有这样经验才能得到提炼，得到升华。通过自我反思，教师自己才能改变自己，才能有效地转变角色，投入到综合实践活动课程中去，才能提升教师自我发展意识，增强教师专业发展的责任感和使命感。
4．完善激励机制，强化课程评价
综合实践活动课程开发的关键在于教师，教师工作积极性会直接影响到综合实践活动课程的进程、质量及学生的发展。因此，学校管理层必须完善激励机制，建章立制，并通过细心观察、认真分析，在物质、精神、信息等方面满足教师正当的合理需求，充分调动教师工作积极性、主动性和创造性。
综合实践活动评价的重点是加强对课题的确定，课题的准备，活动的设计和规划，活动的开展，活动的记录及总结的指导和监控。要定期检查，定期分析、总结、交流，关注教师对综合实践活动过程的教学态度，工作责任心、教学观念、教学方法，关注学生的参与热情和学习方法，提高活动的实效性，对教师自己开发的综合实践活动课程资源，教学设计、教学实录及教学反思要及时进行奖励，要作为教师教科研成果记入教师业务档案袋，作为教师年度考核、晋级、评优的重要依据

上一页  [1] [2] 

上一篇：法制教育，从娃抓起