对数学试卷命题的几点思考

概要：[试题八]四年级下册期末试卷你能求出下面图形的内角和吗？你需要帮助吗？如果需要请你自主选择以下信息？（1） 可以用量角器量。（2）可以用三角形内角和求出。 (转载)" alt="对数学试卷命题的几点思考 (转载)" src="http://static3.photo.sina.com.cn/bmiddle/4fb590ab44047f667b4f2" border=0 real_src="http://static3.photo.sina.com.cn/bmiddle/4fb590ab44047f667b4f2"> 分析：试题八这个问题不是要求学生通过计算解决问题，试图想通过用问题情境让学生学会选择有用的信息。大部分学生都会根据三角形内角和180度，求出多边形面积的内角和。在选择信息过程，学生经历了探索多边形内角和的过程，学生在动手画一画、利用相关的知识加以解决，必然能得出结论。通过这题对考查学生的探究能力是很有价值的。这类试题比较开放、自由度大，探究性强，不仅考查了学生选择、整合、处理信息的能力

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[试题八]四年级下册期末试卷

你能求出下面图形的内角和吗？你需要帮助吗？如果需要请你自主选择以下信息？

（1） 可以用量角器量。（2）可以用三角形内角和求出。

 (转载)" alt="对数学试卷命题的几点思考 (转载)" src="http://static3.photo.sina.com.cn/bmiddle/4fb590ab44047f667b4f2" border=0 real_src="http://static3.photo.sina.com.cn/bmiddle/4fb590ab44047f667b4f2">

 

分析：试题八这个问题不是要求学生通过计算解决问题，试图想通过用问题情境让学生学会选择有用的信息。大部分学生都会根据三角形内角和180度，求出多边形面积的内角和。在选择信息过程，学生经历了探索多边形内角和的过程，学生在动手画一画、利用相关的知识加以解决，必然能得出结论。通过这题对考查学生的探究能力是很有价值的。

这类试题比较开放、自由度大，探究性强，不仅考查了学生选择、整合、处理信息的能力，同时也激发学生学习的兴趣，考查学生的探究精神和创新思维，也能发挥考试的导向功能，促进教师地教学注重培养学生的创新意识、创新能力，突出体现了学生的探究意识。

    此外，试卷命题还可以注重外表的美化，关注学生情感，力求体现人文性。同时可以缓解学生紧张的情绪，保持良好的考试心态，试题的表述应多用鼓励性的语言。在试卷的一开始可以加上一段热情洋溢的卷首语，如这样的评价语：“学习了‘表内乘法’这一单元，相信你会有很多收获，请你来试一试吧！”也可在试卷中可以穿插一些“友情提示” ——“仔细看、你会有更多收获！”；也可以有“激励站点” ——“加把劲，快成功了！”“总结语” ——“恭喜你，做完了，是不是需要再检查一遍呢？”这些热情的话语必将缩短试卷与学生的距离，有益于学生调整好考试状态，正常发挥出水平。

总之，试卷命题要体现数学学科的特点，注重考查基本知识和基本技能，突出数学思想方法的理解与应用，努力创造探索思考的机会与空间。同时注重考查学生提出问题、理解问题，获取数学信息的能力。在命题的创新上要有所作为，既利用各种传统题型，又适当采用新颖的题型，使“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标更多融入试卷之中，使小学数学命题能充分发挥考试的导向作用，从而促进学生的全面发展。

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