彰显卓越，迈向成功 ——浅谈多教媒体在《品德与社会》课的运用

概要：可见，在《品德与社会》的教学中有一些知识比较抽象，是看不见，摸不着的，还有一些知识由于各种原因，距离学生很远。这些知识单凭教师的语言教授是无法实现的，使用传统的教学手段很难突破这些重点、难点。如果利用多媒体辅助教学，可以变抽象为具体，变无声为有声，以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生对事物与过程的理解与感受，调动学生各种感官共同作用以强化感知。加深学生对知识的多层次、多角度的刺激掌握，课文的重难点在多媒体的辅助下因势利导的得以突破，从而收到事半功倍的效果。 三、运用电教媒体，拓宽知识面，丰富学习的内 www.youer8.com容 随着社会的进步和科学技术的不断发展，网络已构筑起学校庞大的信息资源，使学生的学习不再局限于课本。用鼠标作笔、在网上读书、让网络帮助学生学习已成为现实，面对庞大的教育资源，学生所获取的知识信息成倍增长。我们应该充分利用信息技术的资源和工具的优势，用信息资源辅助教学。学生学习的工具是计算机，获取信息资料的途径是网络资源，学生针对教师提出的问题自己去解决，形成了自主学习，主动求知的新的学习方式，提高了学生解决实际问题的能力。

彰显卓越，迈向成功 ——浅谈多教媒体在《品德与社会》课的运用,标签：小学思想品德论文,教育教学论文,http://www.youer8.com
可见，在《品德与社会》的教学中有一些知识比较抽象，是看不见，摸不着的，还有一些知识由于各种原因，距离学生很远。这些知识单凭教师的语言教授是无法实现的，使用传统的教学手段很难突破这些重点、难点。如果利用多媒体辅助教学，可以变抽象为具体，变无声为有声，以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生对事物与过程的理解与感受，调动学生各种感官共同作用以强化感知。加深学生对知识的多层次、多角度的刺激掌握，课文的重难点在多媒体的辅助下因势利导的得以突破，从而收到事半功倍的效果。

三、运用电教媒体，拓宽知识面，丰富学习的内

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随着社会的进步和科学技术的不断发展，网络已构筑起学校庞大的信息资源，使学生的学习不再局限于课本。用鼠标作笔、在网上读书、让网络帮助学生学习已成为现实，面对庞大的教育资源，学生所获取的知识信息成倍增长。我们应该充分利用信息技术的资源和工具的优势，用信息资源辅助教学。学生学习的工具是计算机，获取信息资料的途径是网络资源，学生针对教师提出的问题自己去解决，形成了自主学习，主动求知的新的学习方式，提高了学生解决实际问题的能力。
例如，在学习六年级上册的第四单元《漫游世界》，我把自主权完全放给学生，让他们在网络上获取知识。打破空间的距离，学生通过网络搜集到很多学习资料，除了书上介绍的，还搜集了许多书上没有介绍的知识。如：“位于中国和印度之间喜马拉雅山脉东段南坡的内陆国——不丹的国旗为什么有中国龙图案？”；了解到“印度有10项特殊习惯和6大禁忌”；“缅甸每餐必食一种叫‘雅比’的鱼虾酱” ……还了解了其他比邻国家的传统节日，有些资料是老师也未必清楚的，学生在网络上获取的知识信息量是书本上和教师的讲授所不能比拟的，学习效率大大优于传统的课堂传授。学得轻松，记得牢固，真正体现了课堂高效率，同时丰富了教育内容，增长了学生的见识，开拓了视野。
教学过程是动态的，是开放的，教师要拓展学生学习的时空。借助多媒体可以把教学的相关内容带出课堂，带向生活，带向家庭。如四年级上册第二单元中的《今天你安全吗》，通过多媒体想向学生展示了一个小朋友的家，让学生观察后，说说这个家安全吗？为什么？课后结合本节课的主题，组织学生上网查找有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等小常识，掌握一些避免伤害的方法。并围绕“安全生活”召开了一个交流会。在网络的帮助，学生获得更多的知识。这比老师三令五申、一再强调地说：“要注意安全”的效果要好得多，而且使课堂空间得到延伸。

总之，在《品德与社会》课教学活动中，电教媒体具有丰富的表现功能，既可调动学生多种感觉器官的参与，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲、积极性，也可促进师生之间、学生与学生之间的交流互动。同时使用多媒体辅助教学，是全面推进素质教育，提高教学质量的重要环节。它不仅利于教师主导作用的发挥，学生主体作用的调动，而且使教学重难点易于突破。更使教学方法变得灵活多样，教学环境轻松和谐，极大的优化了教学过程，是提高课堂效果的有效途径。



参考文献：
[1]杨进华《多媒体教学在思想品德课中的运用》，《中小学教材教学》人民教育出版社2002年（供小学用）第5期
[2]苏峰《运用电脑媒体优化思想品德教学》，《中小学教材教学》人民教育出版社2003年（供小学用）第7期
[3] 浅谈多媒体在《品德与社会》课程中的优势http://blog.sina.com.cn/s/blog_50fa049e0100cgyd.html(2009-03-12)
[4] 浅谈《品德与社会》课程资源开发的有效性2009-9-24 http://www.txjsyx.com/xkyx/ShowArticle.asp?ArticleID=7743
[5] 山东省临沂市罗庄区第一实验小学 276017浅谈多媒体在品德与社会课堂教学中的运用http://www.xinxiaoyuan.net.cn/news_ny.asp?newsid=126

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