概要：4、保护学生的求知欲望，发挥学生的探索精神新课程改革注重的是让学生经历主动探索、自主学习、体验知识的再发现过程。在这一过程中，是创新思维和创造能力发展的好机会。换言之，就是要充分发挥学生自主探索的精神，使其通过“过程的体验”，逐步以良好的心态和探索的心理投入学习活动。为了做好这一点，我们在课堂教学试中，首先激发学生的学习兴趣，使学生喜欢所学习的内容，接着促其对之予以专注，这样一来，学生才能有意识地进行探究体验。久而久之，这种自主探索的习惯就会逐步养成。同时，学生的创新能力会得到很好的改 www.youer8.com善。在课堂上，当学生的创新杰作出台时，教师应该给他们相互交流、展示的机会，并且由此可能引发教师临时改变授课内容也在所不惜。这样一来，不仅保护了学生的学习成果，也保护了学生的求知欲，增强了学生对学习内容的专注，学生的创造意识和探究心理也就会由此变得更强了，也由此创想出了一项内容多种玩法的学习方式。5、发挥学生的集体智慧，师生共创适当的教学方法和组织形式新体育课程提倡改革教学方法。《课程标准》指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，心须高度重视教学方法的改
小学体育论文 体育教学中创新思维的研究方案,标签：体育教学论文,体育教育教学论文,http://www.youer8.com4、保护学生的求知欲望，发挥学生的探索精神
新课程改革注重的是让学生经历主动探索、自主学习、体验知识的再发现过程。在这一过程中，是创新思维和创造能力发展的好机会。换言之，就是要充分发挥学生自主探索的精神，使其通过“过程的体验”，逐步以良好的心态和探索的心理投入学习活动。为了做好这一点，我们在课堂教学试中，首先激发学生的学习兴趣，使学生喜欢所学习的内容，接着促其对之予以专注，这样一来，学生才能有意识地进行探究体验。久而久之，这种自主探索的习惯就会逐步养成。同时，学生的创新能力会得到很好的改
www.youer8.com 善。在课堂上，当学生的创新杰作出台时，教师应该给他们相互交流、展示的机会，并且由此可能引发教师临时改变授课内容也在所不惜。这样一来，不仅保护了学生的学习成果，也保护了学生的求知欲，增强了学生对学习内容的专注，学生的创造意识和探究心理也就会由此变得更强了，也由此创想出了一项内容多种玩法的学习方式。5、发挥学生的集体智慧，师生共创适当的教学方法和组织形式
新体育课程提倡改革教学方法。《课程标准》指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，心须高度重视教学方法的改革”。根据这一点，我们在课堂教学中，非常注重教学民主，经常深入学生当中，听取学生意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。这样一来，既可以把学生的集体智慧和力量融入到教学过程中来，又可以使师生在互动中加深理解，不断改进教学工作。同时，还可以使学生的思维充分活跃，引出一串串的练习方法和练习内容，学生能根据自己的需要选择适合自己的方法和内容进行练习，使我们的体育课能在贯彻“健康第一”的指导思想指引下，真正的面向全体学生，真正培养学生的创新思维能力，使我们的体育课变得生动。
四、结论
1、在教学中，要培养学生的创新能力，教师必须首先成为富有创新精神的人，只有自身具有创新意识，才有创新能力的学生。让课堂活起来，在“学中玩、玩中学”形式中教学，才能激活学生的思维，才能培养学生的创新能力。
2、在教学中，要培养学生的创新思维，就要提高学生的活动兴趣，小学生天生好动，在课堂上就应该让他们自己主动起来。
3、在教学中，要培养学生的创新思维，教师必须重视心理因素对学生的影响，在教学中要尽量满足学生的合理需求，要学会因地制宜、随机应便，善于合理地调整自己的预想和教学设计，以满足学生的真实需求，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能。
4、在教学中，要培养学生的创新思维，教师必须要学会细心，要及时发现并捕捉学生的闪光点并赏识他，要及时给学生交流和展示自己杰作的平台。
参考文献：
1．《小学体育新课程标准》
2．《体育与健康新课程案例与评析》