概要：，也是学生毕业的基本条件。2、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。7、三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是左腿踏跳，第三跳应是右脚踏跳。12、标准篮球场长28米，宽15米，篮球圈上沿离地面3.05米；排球场长18米，宽9米，进攻线距中线3米。2、异质分组——是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异，各组之间在整体实力上差距不大。它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组，或根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距。3、单元数学——在一个相对集中的时期内，对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。4、健康——指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体，心理和社会适应各方面都完善或安定的良好状态。俯平衡————手倒立————前滚翻————蹲立————起立1、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。（本小题112、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？（本小题12分）①身心全面发展原则； ②教师的主导作用和学生的主体地位相结合
初中教师业务考试体育试题及参考答案(试题及答案),标签：教师培训总结,教师培训计划,http://www.youer8.com2、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。
7、三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是左腿踏跳，第三跳应是右脚踏跳。
12、标准篮球场长28米，宽15米，篮球圈上沿离地面3.05米；排球场长18米，宽9米，进攻线距中线3米。
2、异质分组——是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异，各组之间在整体实力上差距不大。它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组，或根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距。
3、单元数学——在一个相对集中的时期内，对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。
4、健康——指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体，心理和社会适应各方面都完善或安定的良好状态。
俯平衡————手倒立————前滚翻————蹲立————起立
1、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。（本小题11
2、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？（本小题12分）
①身心全面发展原则； ②教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则；
蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势——不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。课前学生就本课题做了大量的调查研究，查阅资料；设计小组负责的专题研究成果的展示方式。课堂由学生主持，采用分小组、分专题（坐、卧、行、站立……）介绍研究方式和成果，表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操（如，用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”；用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸）等形式开展教学活动。
请您结合《中小学体育与健康课堂教学指导意见》，从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处。