我的寒假读书心得

概要：常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”读书是一种智慧，可以给灵魂洗个澡，可以给心灵洒点光，可以给思想透透亮，可以给精神放放假……于是，一放寒假，我就带着即将上幼儿园的儿子一起到书城买书。，口气买了十几本。在这个忙碌而又充实的寒假里除了带小孩和忙着家里的一些琐事外，剩下的一部分时间便由这些书填满了。 《给教师的建议》、《教师，做反思的实践者》、《学学名师那些事》、《魏书生语文教学艺术》、《驾驭语文课堂的艺术》、《薛瑞萍班级日志》、《好妈妈胜过好老师》、《窗边的小豆豆》等等，这些新买的书摆满了客厅的茶几，每天空余时间我都会随手拣一本翻一翻，最后眼光却落在《窗边的小豆豆》这本书上，我一连就看了两遍。这是日本作者黑柳彻子写的，之前也总是听我的同事们介绍说作为一名教育工作者一定要读读这本书。看了这本书还确实颇有一点心得。 书中的主人公小豆豆有很多奇思妙想，她总是随心所欲地满足着自己的好奇心,全然“不在乎”学校的相关规定，所有任课的老师都不能忍受小豆豆如此这般的行为，于是她被开除了。令人欣慰的是，她那慈爱体贴的妈妈为了不在她的心灵上留下自卑的阴影，隐瞒了退学的现实，为她

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常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”读书是一种智慧，可以给灵魂洗个澡，可以给心灵洒点光，可以给思想透透亮，可以给精神放放假……于是，一放寒假，我就带着即将上幼儿园的儿子一起到书城买书。，口气买了十几本。在这个忙碌而又充实的寒假里除了带小孩和忙着家里的一些琐事外，剩下的一部分时间便由这些书填满了。
《给教师的建议》、《教师，做反思的实践者》、《学学名师那些事》、《魏书生语文教学艺术》、《驾驭语文课堂的艺术》、《薛瑞萍班级日志》、《好妈妈胜过好老师》、《窗边的小豆豆》等等，这些新买的书摆满了客厅的茶几，每天空余时间我都会随手拣一本翻一翻，最后眼光却落在《窗边的小豆豆》这本书上，我一连就看了两遍。这是日本作者黑柳彻子写的，之前也总是听我的同事们介绍说作为一名教育工作者一定要读读这本书。看了这本书还确实颇有一点心得。 
书中的主人公小豆豆有很多奇思妙想，她总是随心所欲地满足着自己的好奇心,全然“不在乎”学校的相关规定，所有任课的老师都不能忍受小豆豆如此这般的行为，于是她被开除了。令人欣慰的是，她那慈爱体贴的妈妈为了不在她的心灵上留下自卑的阴影，隐瞒了退学的现实，为她找到了一所能理解她个性的学校——巴学园。在那里幸运的小豆豆遇到了一个非常出色的教育家——小林宗作先生。小林先生一生致力于教育方法的研究，他说：“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些‘优良的品质’，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”他是这么说的，也是这么做的。小豆豆这个“怪小孩”就像一株幼苗，小林宗作先生为她提供了最适宜的土壤，让她沐浴着温暖的阳光茁壮地成长！
在我们很多老师和父母的眼中，只有规规矩矩的孩子才是好孩子。而小豆豆不能遵守课堂纪律，她喜欢在教室的窗边看街头艺人们的表演,然后对他们大叫“宣传艺人”,引得班里的小同学都拥挤到窗边；她喜欢把带有抽屉的课桌打开又关上，再打开又关上,不停地弄出声响来,以至 于老师要不停地告诫她。她上课的时候会和窗外驻留的燕子讲话；她画画的时候会把课桌上都涂满了颜料；她看见任何有趣的事情都会快乐得大叫等等。我想，我们每一位老师在碰到这样的学生时也一定会觉得头痛。虽然我们都不喜欢这样不懂规矩的孩子，但从她“特殊的表现”中，小林老师却能看出其实她是一个有很多优点，乐于表现，多才多艺的孩子：她喜欢艺人们的表演，还称他们“宣传艺人”，说明她爱好艺术，会赞赏别人；她用抽屉不停地制造声响，可能她是想引起别人的注意，也可能是她在自己创造一些美妙的声响；她和小燕子讲话，说明她多么喜欢小动物，非常有爱心；她画画时把课桌上都涂满了颜料，可能她是需要更大的地方来展示自己的绘画作品……
同样的孩子，同样的天真烂漫，在不同的育人环境，用不同的角度去欣赏，居然是那样的截然不同。我的班上现在有一名女生，就像现实版的“小豆豆”一样，她的言行举止在老师和同学的眼中总显得那么格格不入。对于她的种种表现，我也曾头疼，也曾抱怨，也曾指责。现在细细回想一下我对她的教育，有时觉得自己挺惭愧。在巴学园，小林老师就经常跟小豆豆说：“你真是个好孩子。”这句看似简单的话却对小豆豆产生了巨大的影响，它让小豆豆觉得自己真的是个好孩子，就应该做好孩子应该做的事情，即使偶尔做错了事，也会想到老师的这句话感到难过。黑柳彻子女士在后来的回忆中说到：如果没有小林校长的这句话，也许他会被贴上“坏孩子”的标签，生活在阴影之中而无所适从。作为一名教师，我们应该走进儿童的内心深处，不断地发现他们特有的品质并给予肯定和发扬。苏霍姆林斯基曾说：“你也不妨有时候去乘一乘儿童的船，跟他们一起待些时间，用儿童的眼光来看看世界。如果你学会了这样做，那么在学校的生活中就会避免许多由于互不谅解而产生的那些冲突……”是啊，孩子的世界与大人不同，他们因为新奇，因为调皮，甚至因为好心，经常会做出许多在成人看来非常“离谱”的事情。而我们却用大人的思维去看待孩子的事情，所以，他们得到的总是批评与职责。学会“蹲下来与孩子交谈”，不要吝啬自己的赞赏，用儿童的眼光来看看世界。让孩子们快乐地学习，快乐地生活，快乐地成长，这是我们每一位教育工作者所应该追求的目标。
这本书给予我深刻的启迪和感触。教育是爱的事业，教师要热爱学生。这种爱出自教师的职责，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。我想：如果每一位老师都能用“赏识”的眼光来看待我们身边的“小豆豆” 们，对她们多一些理解和引导，相信每一个孩子都能绽放自己的美丽。  

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