谈班主任工作的几点体会

概要：班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽现，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，下面谈一下做班级工作的几点体会。 一、用爱心感染学生。 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如，每天早晨巡视教室先看看学生有没有到齐。遇到天冷或天热的时候，看看同学们衣服穿着是否合适，早上是否吃过早餐，各种学习用具是否带齐了，这些琐事看起来很平常，因为这是一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 关心学生健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在，我班孙圆的父母在沟里上班，他从小跟爷爷奶生活，性格内向，体质弱，很胆小，每次与我说话时都是胆战心惊的，总是偷着用眼光看我，就怕我说他，看到这种况，每次我都送他个微笑。课下时常主动找他唠家常。前段时间，他的鼻子手术，我知道后，当即买了营养品去家中探望他，他看到我后哭了，对我说：“老师，你真好，以后我一定好好学习！”我鼓励他，今后多吃饭，多锻炼身体增强体质，现在他的性格好多了，也变得爱说爱笑了。 二、走进学生的心灵，与学生心与心的交流。 作为班主

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班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽现，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，下面谈一下做班级工作的几点体会。 一、用爱心感染学生。 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如，每天早晨巡视教室先看看学生有没有到齐。遇到天冷或天热的时候，看看同学们衣服穿着是否合适，早上是否吃过早餐，各种学习用具是否带齐了，这些琐事看起来很平常，因为这是一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 关心学生健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在，我班孙圆的父母在沟里上班，他从小跟爷爷奶生活，性格内向，体质弱，很胆小，每次与我说话时都是胆战心惊的，总是偷着用眼光看我，就怕我说他，看到这种况，每次我都送他个微笑。课下时常主动找他唠家常。前段时间，他的鼻子手术，我知道后，当即买了营养品去家中探望他，他看到我后哭了，对我说：“老师，你真好，以后我一定好好学习！”我鼓励他，今后多吃饭，多锻炼身体增强体质，现在他的性格好多了，也变得爱说爱笑了。 二、走进学生的心灵，与学生心与心的交流。 作为班主任，首先要把“爱”字放在第一位，做到爱生如子，用自己的爱动其心，以爱导其行，没有教育不好的学生，只要你动脑筋想办法，走进学生的心灵，相信他们的心都是肉长的，最终会感化的，我班有名女生，父母离异，跟爷爷奶奶生活，该生性格太慢，学习习惯不好，写作业边写边玩，所以每次不完成作业都有她。我也经常批评她，可慢慢地我发现她对批评也看作了无所谓的态度，对此，我改变了做法，课下主动找她谈心，今天告诉她该洗头了，明天告诉她该换衣服了，并教育她爷奶的年龄大了，应该自己的事情自己做了等，慢慢地她也愿意与我交流了，我趁机鼓励她好好学习，过了一段时间，我忽然发现她又变了，作业又不完成了，上课无精打采，注意力也不集中了，就在我困惑的时候批到了她的周记，她在周记中写道：“爷爷奶奶光打仗，我烦死了，不开心更不幸福。”看到这儿，我想：多可怜的孩子，于是我主动找她谈心，并诚恳地对她说：“谁也无法选择自己的父母，但是我们完全可以改变命运，你要想幸福，要想改变命运从现在起你必须要好好学习，老师愿意帮助你。”她现在也进步多了，作业也能及时完成了。 三、善于挖掘学生身上的闪光点。 人人都喜欢听表扬，优生需要表扬，差生更需要表扬。差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现，去挖掘，作为班主任要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班有个别同学天生好动，很调皮，课堂上从不自觉，自己不过纪律还经常汇报别人，学习成绩很差，考试分数总在50分上下，有点破罐子破摔，我对他很头疼，但是他特别爱劳动，每天早晨，他都争着拖地，倒垃圾，于是我想趁机劝导：老师觉得你在咱班各方面都挺聪明的，老师特别喜欢你，如果你能充分利用你的聪明劲，在学习上上点功夫，你能很快成为一名品学兼优的好学生的，于是我利用中午、放学后的时间给他补课并找好的学生带动他。在语文课上特别注意，寻找他的闪光点，他在课堂上走神或不积极举手回答问题，我就想办法让他参与学习，如看见他走神，就有意地经过他的身边挠挠他的头，比较简单的问题就优先请他起来回答，经过这段时间的努力，现在他有了很大进步。 班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中，尽管工作不够尽善尽美，但确已尽职了。只要我们细心耐心去面对工作，面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。

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