概要：新学期开始，为了更好的管理班级，我们三年级分成了三个班。班级学生人数一下子减少了三分之一，按说管理起来应该很容易。然而事实并不像我们想象的那么简单。新班级是两个班学生的新融合，学生之间相处起来不是很融洽。开始时，我指定了一个正班长，一个副班长。两个班干部是相当负责任，但由于学生的偏见等许多种原因，班级纪律仍然很乱。这让人很伤脑筋。后来我了解了好多个学生，他们都想当班干部，都想管理班级，看到孩子们这么强烈的上进心，我决定让每个孩子都有机会参与班级管理。所以采用了“全班参与、轮流执政”的做法。首先，在班级里进行了公开选举。选出了十位同学，每两个一组轮流值日管理班级纪律。其次，班级分成了六个学习小组，每组有一位小组长，负责学生的作业收发以及对学生作业的监督。另外，班级的卫生、劳动工具、课桌椅的摆放、以及窗台花草的护理都有专人负责。自此后，班级纪律明显好转。一个优良的班集体，应该是给学生提供相互影响，共同发展、共同提高的环境和氛围，让学生有更多参与班级管理的机会。给每个学生一个机会，一个空间，让他们大胆地发挥，让每一位学生都在班里得到发展，形成自己的特色。由于每个同学均要参
班级管理案例,标签：班级管理制度,小学班级管理制度,http://www.youer8.com新学期开始，为了更好的管理班级，我们三年级分成了三个班。班级学生人数一下子减少了三分之一，按说管理起来应该很容易。然而事实并不像我们想象的那么简单。
新班级是两个班学生的新融合，学生之间相处起来不是很融洽。开始时，我指定了一个正班长，一个副班长。两个班干部是相当负责任，但由于学生的偏见等许多种原因，班级纪律仍然很乱。这让人很伤脑筋。后来我了解了好多个学生，他们都想当班干部，都想管理班级，看到孩子们这么强烈的上进心，我决定让每个孩子都有机会参与班级管理。所以采用了“全班参与、轮流执政”的做法。
首先，在班级里进行了公开选举。选出了十位同学，每两个一组轮流值日管理班级纪律。
其次，班级分成了六个学习小组，每组有一位小组长，负责学生的作业收发以及对学生作业的监督。
另外，班级的卫生、劳动工具、课桌椅的摆放、以及窗台花草的护理都有专人负责。
自此后，班级纪律明显好转。一个优良的班集体，应该是给学生提供相互影响，共同发展、共同提高的环境和氛围，让学生有更多参与班级管理的机会。给每个学生一个机会，一个空间，让他们大胆地发挥，让每一位学生都在班里得到发展，形成自己的特色。由于每个同学均要参与班级管理，促使同学进行“心理位置互换”，减少了同学间的矛盾，增进了同学间的理解，形成了和谐的同学关系，增强了班集体的凝聚力。
三年级三班