小学图书馆验收工作汇报

概要：我校认真贯彻新课程改革，创设全面实施素质教育的良好物质条件，办学条件不断改善，育人环境不断优化，教育管理不断规范，教育质量稳步提高。近年来，加速落实《中小学图书馆规程》精神，认真对照河北省一类图书馆的标准及《河北省中小学示范图书馆验收评估细则》，加快一级馆创建工作，取得了一定成效。现将图书馆的各项情况汇报如下： 一、学校的基本情况 我校是一所农村完全小学。学校现有6个教学班，224名在校生，21名教师。我校图书馆于1995年创建，最初仅有一间小教室，不足1000册图书。随着学校领导对图书馆工作的不断重视，现在图书馆的总面积为90平方米，为藏书、阅览合一，配备8台电脑。目前，学校共有藏书9962册，总价值74328.67元。电子图书1729套，工具书、教学参考书234种，杂志34种，生均图书44.5册。 二、人员配备 我校图书馆有兼职管理员2 人，管理队伍思想过硬、爱岗敬业、业务熟练，图书馆人员全部通过培训，并持证上岗，每周开展业务交流，经常总结经验。并且从每班挑选两名有责任心的学生图书管理员，协助教师借阅，同时组织班级的读书活动，这样

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我校认真贯彻新课程改革，创设全面实施素质教育的良好物质条件，办学条件不断改善，育人环境不断优化，教育管理不断规范，教育质量稳步提高。近年来，加速落实《中小学图书馆规程》精神，认真对照河北省一类图书馆的标准及《河北省中小学示范图书馆验收评估细则》，加快一级馆创建工作，取得了一定成效。现将图书馆的各项情况汇报如下：
    一、学校的基本情况
    我校是一所农村完全小学。学校现有6个教学班，224名在校生，21名教师。我校图书馆于1995年创建，最初仅有一间小教室，不足1000册图书。随着学校领导对图书馆工作的不断重视，现在图书馆的总面积为90平方米，为藏书、阅览合一，配备8台电脑。目前，学校共有藏书9962册，总价值74328.67元。电子图书1729套，工具书、教学参考书234种，杂志34种，生均图书44.5册。
    二、人员配备
    我校图书馆有兼职管理员2 人，管理队伍思想过硬、爱岗敬业、业务熟练，图书馆人员全部通过培训，并持证上岗，每周开展业务交流，经常总结经验。并且从每班挑选两名有责任心的学生图书管理员，协助教师借阅，同时组织班级的读书活动，这样充分发挥了学生的积极性。
    图书馆每天八点到下午五点开放，中午、下午放学还要有值班人员，周开放时间超过40小时。图书馆实行科学化管理，建立健全了各项规章制度，定期进行量化考核，从而使图书馆的管理水平、服务水平上了新台阶。
    三、配套设施
    1、馆内有装订、防火、防潮、防盗、通风、防蛀等设备。
    2、馆内有计算机8台、打印机1台、刻录机1台、报警仪1部。
    3、馆内照明设施齐全，采光良好。
    4、学校重视图书馆建设，平均每年拨专款购置新书。
    5、图书馆流通实行自动化管理 ，微机检索、借阅配套设施齐备。
    四、图书的管理
    1、学校重视图书馆工作，每年定计划，有检查，有总结。
    2、图书按《中图法》分类，盖有藏书专用章，贴河北省统一规定的书标、条码，科学排架流通。
    3、图书、杂志、报纸及时分类编目，新书在10天上架、出借流通，报纸杂志当天展出。
    4、图书流通实行自动化管理，使用河北省推荐的华夏图书管理软件，可实现自动检索，借还方便快捷。
    5、图书馆制度、职责齐全，并遵照执行。
    6、图书馆环境整洁，点缀名人字画、励志、警示语，努力为广大师生创设一个良好的读书氛围。
    7、校园网设有图书馆专页，可随时查询图书馆信息，阅览电子图书。
    五、书刊的利用
    由于图书馆面积较小，因此，我们开设了一个师生共用的图书阅览室，可同时容纳50余名师生阅览、借阅。
    1、定期开展图情教育课和阅读指导课，使学生了解图书馆，及时出示新书通告和好书推荐，广泛地开展宣传教育活动。
    2、配合语文教研组，开设学生阅览课，辅导学生自觉读书，养成良好的读书习惯，写出了大量读书笔记，心得体会，好作品定期在校报上发表。
    3、充分发挥图书馆效益，利用寒暑假开架流通，发动学生捐书，现在学生及社会各界共捐赠图书500余册，增加了馆藏量。
    4、校园内设有专门橱窗，展示学生读书收获，加强学生的读书交流。
    5、在校园网上建有电子图书馆，共有图书3万册，学生在电子阅览室可随时查看。
    六、图书馆的特色
    1、师生共用图书阅览室，能够有效地集中资源，便于师生交流。
    2、图书馆是教师教科研的加油站，怎样让教师利用好图书馆不断地提高、完善自己，逐步成为科研型的现代教师，我校图书馆根据学校工作要求，组织教师开展各种活动。一是明确提出阅读要求，即每周进馆阅读不少于2课时，每学期做文摘不少于5000字。二是根据学校教研专题、科研课题，向教师推荐书籍、文章。规定每位教师每学期必须精读一本帮助教师成长的研修书籍。在此基础上组织教师开展教育教学理论专著读后感评比活动，文摘卡展示活动等。三是采用个人自学与集体讨论相结合的方法，提高读书收效。每周一次的业务学习、政治学习，有计划、有落实。，以活动来引导教师读好书，读名著，提高理论修养。学期末，各教研组编印了读书心得专缉，有《书韵飘香》《书海泛舟》等。正是这一项项活动地扎实开展，我校教师理论水平和教学业务能力不断提高。
    3、开设阅读指导课。在新课程的学习中，教师会布置相关的研究性课题，鼓励学生到图书室查阅资料。学生一到图书馆往往无从着手，学校要求必须本着“读者第一，服务至上”的工作态度，耐心细致地给学做好指导工作，指导学生如何选择自己所很需要的图书，如何正确阅读，如何利用图书解决学习、生活中的

www.youer8.com 问题等。我校图书室在学校领导的统一组织下，配合课改并在各班开设阅读指导课，把图书室的阅读与课程学习结合起来，一方面引导学生学会如何正确阅读，另一方面培养学生将课外阅读与课堂学习相结合，巩固并拓展所学的知识，增长学习能力。
    4、注重图情教育。学会利用图书室的资料、信息进行阅读、学习，在现代人的生活中起着越来越重要的作用。图情教育在我国较为薄弱，在我校也是如此。为此，我校开设图情知识讲座、利用雏鹰广播站组织学习《走入图书室》活动等，向学生们系统介绍利用图书室进行阅读学习的知识。经一段时间的实践，学生们借阅自如。每回走入图书室，他们都能很快寻找到自己所喜爱的书籍，每回步入图书室都带着对图书的热爱和浓厚兴趣，每回进入图书室都有所收获。

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