建设书香校园 打造学校品牌——学校特色建设实施方案

概要：1、制定“阅读考级制”的考评体系。（具体方案另定） 2、结合期末测验进行课外阅读质量调控。 结合每学期的期末测验进行课外阅读质量调控，测试的内容为《张泽小学学生必读书目》中的相应内容，测试比重占不少于试题总分的10%，测试成绩纳入学生的学业成绩。并要求教师每学期对学生的课外阅读情况作科学合理的评价，总结成功经验，指出改进措施与策略。 三、推进教师读书论坛，提升教师素质 阅读能带来教师的日常工作需要的理性状态，阅读能够促进教育智慧的形成，阅读是教师摆脱职业倦怠的最有效的方法之一。一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于眼前的排名和考分高低，而很大程度上要看学校师生读书气氛是否养成了读书习惯，要看教师队伍是否有开放的姿态，开阔的视野、探究的方式，要看是否构建了学习型的组织。随着学校的发展，越来越多的青年教师成了张泽小学教育教学第一线的生力军。为了继续提升教师们的素质，不断丰富其文化内涵，为最终实现自我超越奠定良好的基础。学校决定在上学年读书论坛的基础上推进“小学教师读书论坛”活动，促进教师读书，使读书成为教师生活的需要。 具体要求 1、学校图书室藏有一批适合教师阅读的教育

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1、制定“阅读考级制”的考评体系。（具体方案另定）
2、结合期末测验进行课外阅读质量调控。
结合每学期的期末测验进行课外阅读质量调控，测试的内容为《张泽小学学生必读书目》中的相应内容，测试比重占不少于试题总分的10%，测试成绩纳入学生的学业成绩。并要求教师每学期对学生的课外阅读情况作科学合理的评价，总结成功经验，指出改进措施与策略。
三、推进教师读书论坛，提升教师素质
阅读能带来教师的日常工作需要的理性状态，阅读能够促进教育智慧的形成，阅读是教师摆脱职业倦怠的最有效的方法之一。一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于眼前的排名和考分高低，而很大程度上要看学校师生读书气氛是否养成了读书习惯，要看教师队伍是否有开放的姿态，开阔的视野、探究的方式，要看是否构建了学习型的组织。随着学校的发展，越来越多的青年教师成了张泽小学教育教学第一线的生力军。为了继续提升教师们的素质，不断丰富其文化内涵，为最终实现自我超越奠定良好的基础。学校决定在上学年读书论坛的基础上推进“小学教师读书论坛”活动，促进教师读书，使读书成为教师生活的需要。
具体要求
1、学校图书室藏有一批适合教师阅读的教育教学书籍，作为教师的必读书。全校所有教师（职工除外）（原规定为35岁以下青年教师），在平时教育教学实践的同时，潜心阅读教育教学专著，做到读有所思，思有所悟，让读书成为教师生活中不可缺少的一部分。
2、每位教师要围绕对名著的所读所感，结合自身的成长，学校的发展，从不同的读书视角将自己的读书感悟记录下来，学校将组织一定形式的交流活动，并将教师的优秀体会文章发表在论坛上。每学期对教师的读书体会进行评比，奖励先进，学校给予

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3、以教研组为单位，各教研组长可根据各组实际情况组织教师读书，以理论学习与探讨、理论实践与应用、读书心得体会交流等方面开展讨论活动并在组内推荐一名发言人，参加学校组织的教师读书论坛

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