建设书香校园 打造学校品牌——学校特色建设实施方案

概要：关于读书标语的征集：向全体教师和学生征集读书活动的名人名言及自创自编的读书标语。（如讨论通过，准备搞一次读书标语征集活动。） 关于读书墙报的开辟：选择并确定学校的若干墙壁来开辟读书活动墙报，由美术教师设计。 2、在每周三的红领巾广播中，增设“读物推介”、“美文共赏”、“精彩笔记”等栏目。通过这些栏目，引导学生读书方向，使学生受到美的熏陶，同时激起学生的阅读兴趣。 （三）盘活图书装备，完善硬件设施（确保每个孩子有书可读） 1、继续加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。要继续认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。 2、一至六年级人手一册《小学生必背古诗70首》（浙江少儿文艺出版社、每本7.5元）、三至六年级人手一册《现当代散文诵读精华 小学卷》（教育部推荐读物）人民教育出版社（每 www.youer8.com本12.9元） 3、学校投入部分财力购置若干套必读书。使每本书确保在课外阅读指导课时能有统一的教材。在阅读课时，以保证每个学生都有书读。 4、建立并完善班级图书角。要建好班级图书角，不断扩充数量，逐步完善管理

建设书香校园 打造学校品牌——学校特色建设实施方案,标签：家长学校工作计划,小学学校工作计划,http://www.youer8.com
关于读书标语的征集：向全体教师和学生征集读书活动的名人名言及自创自编的读书标语。（如讨论通过，准备搞一次读书标语征集活动。）
关于读书墙报的开辟：选择并确定学校的若干墙壁来开辟读书活动墙报，由美术教师设计。
2、在每周三的红领巾广播中，增设“读物推介”、“美文共赏”、“精彩笔记”等栏目。通过这些栏目，引导学生读书方向，使学生受到美的熏陶，同时激起学生的阅读兴趣。
（三）盘活图书装备，完善硬件设施（确保每个孩子有书可读）
1、继续加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。要继续认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。
2、一至六年级人手一册《小学生必背古诗70首》（浙江少儿文艺出版社、每本7.5元）、三至六年级人手一册《现当代散文诵读精华 小学卷》（教育部推荐读物）人民教育出版社（每

www.youer8.com 本12.9元）
3、学校投入部分财力购置若干套必读书。使每本书确保在课外阅读指导课时能有统一的教材。在阅读课时，以保证每个学生都有书读。
4、建立并完善班级图书角。要建好班级图书角，不断扩充数量，逐步完善管理，发挥其补充作用。班级图书角的图书由每班学生自主提供2—3本优秀课外少儿读物组成。
5、积极倡导家长为学生购买新教育集团彩色阅读阶梯的书包，丰富学生的图书装备，使学生有更多可供阅读的优秀读物。在此基础上可引导家长建设好“家庭图书角”，努力为自己的孩子提供优质的精神食粮，为打造其丰厚的人生底蕴奠定基础。
（四）启动“毛虫与蝴蝶”——新教育儿童阶梯阅读项目
“毛虫与蝴蝶”项目主要由：晨诵、午读、暮省组成，是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式。本学年我校启动的是晨育和午读这两项内容。晨诵，就是诵读中华经典诗文和现当代优秀散文、诗歌。“午读”是整个儿童阶段的非学科性质的阅读，包括优秀儿童读物、报刊和杂志等。
1、参与读书的对象：全体师生。
2、读书的时间上的保证：每天一小时左右读书活动。
A、晨诵，每个早晨晨会开始前二十分钟，读的内容是《小学生必背古诗70首》、《现当代散文诵读精华 小学卷》中的古诗词及中华经典诵读材料。在此基础上，各班可结合自身的实际情况开展拓展性诵读。如增设《千家诗》、《三字经》、《论语》等诵读内容。
B、午读，每周四的中午（周五中午除外），每个中午三十分种，（一二年级可调整为二十分钟）读物为新教育彩色阅读阶梯的内容、《小学学生必读书目》内的必读书、报刊和杂志。
 C、每周一节读书活动课，各教师可自行安排活动内容，可以是新书推荐、阅读交流、美文欣赏、阅读心得，以及围绕阅读展开的一系列小活动。
 3、倡导教师跟班阅读。由于我们的学生没有阅读的习惯，而且阅读初期人们普遍都会感到枯燥，学生的阅读兴趣与方法都没有成形，所以孩子的阅读只能是原生态的，可能孩子根本无法静下心来阅读，所以倡导班主任及课任教师能在读书活动中下到班级的学生中去，蹲下来和学生一起阅读。在维持好良好的阅读氛围的同时教给学生一些读书的方法。各班课任教师之间可统筹安排，调整好时间。
（五）搭建活动平台，展示阅读成果，激发阅读兴趣 
“为每个师生搭建成长的平台”是我校的办学理念，创建书香校园为学生的综合素养发展提供了一个可喜的平台，而举办一些读书活动，为学生搭建一些展示的阅读成果的平台，让学生的阅读成果得到充分的展示，这将会激发学生的自信，激起学生进一步阅读的兴趣，燃起学生阅读名著的热情，逐步使学生形成“阅读是一种生活习惯”的理念。考虑到我校课外阅读的原始实况，今年年不举办如读书节、读书周这样大型的活动，将举办一些小活动。具体思路如下：
1、在校广播中增设的栏目“读物推介”、“美文共赏”、“精彩笔记”每周由一个班级负责，从播音员的确定到内容的选择由这班的教师负责。让更多的孩子有锻炼的机会。
2、组织读书活动手抄报评比。让学生多读书，多搜集资料，自己设计，将自己了解的阅读方面的知识、故事、名篇佳句等办成漂亮的手抄报，学校评选出最佳手抄报，并在橱窗中展出。开展手抄报比赛，让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法抄写方面得到锻炼。
3、举办大型诗文诵读活动。通过活动，来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵诗古诗的热情。（亦或举行“我读书、我成长、我快乐”的演讲比赛）
4、评比先进，促进发展。
A、评选“书香学生”
在语文教师的组织下，每班每学期组织两次（期中期末各一次），每班评比“小诗仙”、 “读书小博士”、“朗诵小能手” 等荣誉称号若干名，并张榜公布，发给证书、奖品，而且成绩单独列入学生素质报告册。
B、评比书香班级
每学期进行一次书香班级的评选，这是一项综合性的评比。原则上达到读书要求的班级都将被授予书香班级，但为鼓励先进，本学期原则上每级段先评比二个班级为书香班级。
书香班级的评选将结合班级学生平时课外阅读情况、质量调控成绩、读书活动竞赛成绩等项内容综合的一项综合性评比。
D、评比书香家庭  
依据学生家庭藏书及家庭读书氛围开展书香家庭的评选活动，倡导书香家庭的建设，以此为契机推动书香社会建设，倡导全民读书活动。
C、评比“书香教师” 
对在推进书香校园建设中成绩突出的教师给予奖励。一方面可树立典型，另一方面可调动教师的参与热情，从而大力推进书香校园建设。
（六）建立调控体系，确保有效阅读　
读书活动的开展如果缺失了调控与监控体系，其阅读的有效性将大打折扣，为此，建立恰当的可能的，易操作的检测方法及手段，是确保教师有效组织、学生有效阅读的有力保证。在书香校园的推进过程中，最怕出现虎头蛇尾的现象，刚开始热情高涨，经过一段时间后疲了，没兴趣读了，因此建立质量调控体系显得十分有必要。

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