四年级品德与社会上册教学计划

概要： 5、 重视学生学业评价 品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。五、教学进度时间 课题第一单元 生活中的消费第1、2周 第1课 生活需要消费第3、4周 第2课 不同的购物场所第5、7周 第3课做聪明的消费者第二单元 生活中的习俗第8、9周 第1课 多彩的民族节日第10、11周 第2课 家有喜事第12、13周 第3课 异国习俗第三单元 安全地生活第14、15周 第1课 交通安全每一天第16、17周 第2课 从“119”谈起第18、19周 第三课面对突发事件上一页 [1] [2]

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  5、 重视学生学业评价

  品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。

五、教学进度

　　时间            课题

　　第一单元        生活中的消费

第1、2周       第1课 生活需要消费

第3、4周       第2课 不同的购物场所

第5、7周       第3课做聪明的消费者

　　第二单元        生活中的习俗

第8、9周       第1课 多彩的民族节日

第10、11周     第2课 家有喜事

第12、13周     第3课 异国习俗

　　第三单元        安全地生活

第14、15周     第1课 交通安全每一天

第16、17周     第2课 从“119”谈起

第18、19周     第三课面对突发事件

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