概要：四、教学研究内容（一）、重点：1、培养学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。3、如何科学观测和描述天气变化4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。5、区分生物与非生物说出生物和非生物的主要区别从而找出生命的主要特征。6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。（二）、难点：1、学生观察能力和实验能力。2、些基本的实验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。（三）、教研教改专题：课题：如何培养学生的观察分析能力五、教学措施：1、 培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。2、 加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。3、 大胆放手，让学生在学习中起主体用。4、 利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。5、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝结等的实验。6、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。7、让学
冀教版四年级科学下册计划,标签：小学语文教学计划,小学体育教学计划,http://www.youer8.com四、教学研究内容
（一）、重点：
1、培养学生学习科学的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。
2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。
3、如何科学观测和描述天气变化
4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程。
5、区分生物与非生物说出生物和非生物的主要区别从而找出生命的主要特征。
6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化。
（二）、难点：
1、学生观察能力和实验能力。
2、些基本的实验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝结等的实验。
（三）、教研教改专题：
课题：如何培养学生的观察分析能力
五、教学措施：
1、 培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。
2、 加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。
3、 大胆放手，让学生在学习中起主体用。
4、 利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。
5、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝结等的实验。
6、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。
7、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实验应用到实际中。
教学进度和教学时间
周次
授 课 内 容
课型、课时
新授
复习
测试
矫正
补偿
一
三
1、变化的世界
2、多样的天气
3、观测天气
4、 发布天气信息
5、天气与生活
5
1
1
1
四
六
6.固体、液体和气体