在家长会上的讲话1

概要： 本周没有写给家长的话，那是因为今天开了家长会，现在把会上的发言整理一下，发上来。 一、自我介绍 很高兴今天能与大家认识，可能有些家长已经对我有所了解了。不过在这里我还是要先进行一下自我介绍。 我1989年毕业于江西师大新余大专班，毕业以后先在原江钢工会图书馆里呆了将近八年。1996年调入新钢二小，20xx年调入新钢一小。到今年教龄有13年了。 二、班级情况汇报 接下来，是班级情况。可能大家已经听以前的老师介绍过，所以我就不再做过多的介绍。咱们这个班今年转进来了三个人，全是女孩子，应该是男女生比例平衡了一些吧。 三、关于育人理念 从一开学，我就问过孩子们这样一个问题，咱们到学校里来干什么来了。很多孩子都说是学知识了，我说不是。 我认为，孩子们到学校里要学两样东西，一个是学习学习，另一个是学习做人。 1、先说学习学习 顾名思义，就是学习怎么样学习，也就是我们平时所说的掌握学习方法。我觉得这一点很重要。一篇文章，我告诉你它写了什么内容，没有把理解的方法告诉你。下一次你拿到一篇文章还是读不懂。而如果我告诉你方法，你

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  本周没有写给家长的话，那是因为今天开了家长会，现在把会上的发言整理一下，发上来。
 
 
一、自我介绍
    很高兴今天能与大家认识，可能有些家长已经对我有所了解了。不过在这里我还是要先进行一下自我介绍。
    我1989年毕业于江西师大新余大专班，毕业以后先在原江钢工会图书馆里呆了将近八年。1996年调入新钢二小，20xx年调入新钢一小。到今年教龄有13年了。
二、班级情况汇报
    接下来，是班级情况。可能大家已经听以前的老师介绍过，所以我就不再做过多的介绍。咱们这个班今年转进来了三个人，全是女孩子，应该是男女生比例平衡了一些吧。
三、关于育人理念
    从一开学，我就问过孩子们这样一个问题，咱们到学校里来干什么来了。很多孩子都说是学知识了，我说不是。
    我认为，孩子们到学校里要学两样东西，一个是学习学习，另一个是学习做人。
1、先说学习学习
    顾名思义，就是学习怎么样学习，也就是我们平时所说的掌握学习方法。我觉得这一点很重要。一篇文章，我告诉你它写了什么内容，没有把理解的方法告诉你。下一次你拿到一篇文章还是读不懂。而如果我告诉你方法，你掌握了。那我以后也就不用再教你了。而你也真正地掌握了阅读一篇文章的方法。这就叫做学习学习。也就是叶圣陶先生所说的“教是为了不教。”
    可是很多时候，咱们会发现，这些孩子怎么总也教不会。我刚刚告诉了他这个方法，一转身他又忘了。或者他又不知道怎么用了。这是因为，语文，做为一门学科，它有着自己的特点，那就是只能靠日积月累，语文能力的培养在于一个“养”字。多读书，读好书，关注生活，体会生活，是提高语文素养的有效途径，也是唯一途径。
    这也是为什么这个学期，我们学校进行了新教改实验，读，写，诵三线并进。可能大家已经发现了。这个学期，您的孩子回家的作业多了一本背诵的《书声琅琅》，而且我要求每天都要写日记，开学时，我还推荐了几本课外书《窗边的小豆豆》《爱的教育》《草房子》。昨天，我还在学校图书馆给他们借了一本《一百条裙子》。
    所有这些的目的都是为了让您的孩子能更多的阅读，在阅读中获得快乐，在阅读中掌握字词的运用，在阅读中学会遣词造句，在阅读中感悟作者的思想。还有一个更重要的是在阅读中学会做人。
2、这也是我要讲的第二点，那就是学会做人。
    我把这一点放在后面来讲是因为我觉得它更加重要。试想一个满脑子男盗女娼，尽想着干坏事的人，如果他学了更多的知识，掌握了更多的技能，那不是让他有更大的破坏力吗，所以，孔子也说过：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”先学会做人然后再去学文化知识。
    学会做人也包括了要让孩子养成良好的行为习惯。
    有一句谚语是这样说的：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。这句话就说明了行为习惯对一个人的命运有着深远的影响。
    相信在单位上，您也愿意和正直，善良，宽容，诚实，有责任感……的人打交道，而不愿意和那些尖刻，滑头，虚伪，两面三刀，见风使舵，没责任感……这类人打交道。当一个人走向了工作岗位，那么您的学识，已经不是最重要的，最重要的是我之前讲的那些东西了。
    在小学阶段，孩子的行为习惯还处在养成期，还需要我们好好地引导，而在这一时期，对孩子影响最深的恐怕还是家长们了。
    举一个例子，孩子小的时候，如果摔了一跤，有些家长就会把孩子抱起来，说，就是这地不好，害得宝宝摔了，咱们打这个地，打它。这个其实就是在帮孩子推卸责任，明明是他自己没有当心，为什么还要为他去找一个借口呢。我们现在就有很多的孩子，明明是自己犯了错，却喜欢先说说别人的不是。您说，将来他长大了，也找个借口，就不想管您了，那您找谁去？是不是应该在自己身上找点原因呢？
    前一段时间，因为甲流，我们放了两次假，有个别孩子发来的短信报体温时，从第一天，到最后一天，都是36度，这一定是敷衍了事。到了后面，一些家长甚至就不报了。想一想，就这一个星期您都坚持不了，那孩子呢，他会认真按老师的要求去做吗？
    前两天，我带着孩子们到多媒体教室去上了一节课。《钓鱼的启示》讲的是一个遵守规则的事。课后让孩子们来谈谈对规则的理解，有些孩子就讲到了咱们的一些家长不能很好地遵守规则的事。比如说闯红灯，比如说上车挤队，比如说乱扔垃圾，随地吐痰等等。
    咱们的家长可能还没有意识到，您的一些小的违反规则的行为已经给孩子造成了很不好的影响。在学校时，老师教他们要这样，让他们知道这样是对的，可是回到家里，家长给孩子的榜样却是那样。那您想想，咱们的孩子该怎样呢？这就是我们所谓的“1+1=0”，学校教育劳而无功，老师白教了。
    说到这里，我请在座的家长想一想，我在教育孩子的问题上，是不是给了孩子一个很好的榜样？如果在家里，您天天谈谈的就是麻将的问题，那孩子怎么有心思去想到要背的唐诗？您天天和丈夫吵嘴生气，那孩子怎么有心情去背宋词？所以，请我们的家长在家里一定要做孩子的表率，要给孩子提供一个良好学习成长的环境。
    比如说，我已经给孩子们读完了《窗边的小豆豆》一书，那您是不是有空也看一看，和孩子说说书中的内容，谈谈您对小说的理解，交流交流您对这本书中好的句子和词语呢？这次发的这本《一百条裙子》我的要求是亲子共读，也就是孩子和家长都要读，而且孩子还要写读书单，要让孩子找到读书的方法。而这也需要您的配合。接下来，我们还要读开学另外推荐的两本书，到时，也希望您能和孩子一起读，一起谈谈，交流。您还可以把自己读书的体会也写一写，和孩子比一比，让孩子体会到读书的乐趣。

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