概要：时间周次活动内容目的要求及方法步骤九 月 2传达计划总结上学期工作，找出成绩和不足，结合小教室计划制定本学科教研活动计划。为各校品德教研组制订活动计划提供依据。程序：1、总结上学期工作。2、传达计划。3、提出几点要求。4深入学校执教课堂为进一步体验教学，从一线教学寻找最具有教研价值的问题，更好地指导校本教研，增强教研的实效性，深入学校短期代课，开展校本教研。程序：1、召开一次教研活动。2、执教四节课。3、互动评课。 十 月9教研组长、骨干教师备课活动 借助省能手评选这一契机，精选典型教学内容，让教研组长、骨干教师会前充分备课，然后集中说课，互动交流。最后形成活动设计的精品。十 一 月12送课下乡为充分发挥优秀教师的引领辐射作用，进一步推广课堂教学模式，组织名师深入三乡镇小学，结合小学现状开展常态课教学研究，从而带动乡镇群体教师专业素质的提高。13优秀博客展评促进网上教研，拓展教研空间，进一步提高教研的实效性。对各校品德组博客进行一次交流展评。程序：1、教研组长演示讲解本组品德博客（抓住亮点,每人不超过8分钟）2、互动交流。3、总结。十二月16教研组长会总结交流一学期
2017学年度第一学期小学品德与生活（社会）教研活动安排表,标签：主题班会教案,小学主题班队会教案,http://www.youer8.com| 时 间 | 周 次 | 活动内容 | 目的要求及方法步骤 |
| 九 月 | 2 | 传达计划 | 总结上学期工作，找出成绩和不足，结合小教室计划制定本学科教研活动计划。为各校品德教研组制订活动计划提供依据。 程序：1、总结上学期工作。2、传达计划。3、提出几点要求。 |
| 4 | 深入学校 执教课堂 | 为进一步体验教学，从一线教学寻找最具有教研价值的问题，更好地指导校本教研，增强教研的实效性，深入学校短期代课，开展校本教研。程序：1、召开一次教研活动。2、执教四节课。3、互动评课。 | |
| 十 月 | 9 | 教研组长、骨干教师备课活动 | 借助省能手评选这一契机，精选典型教学内容，让教研组长、骨干教师会前充分备课，然后集中说课，互动交流。最后形成活动设计的精品。 |
| 十 一 月 | 12 | 送课下乡 | 为充分发挥优秀教师的引领辐射作用，进一步推广课堂教学模式，组织名师深入三乡镇小学，结合小学现状开展常态课教学研究，从而带动乡镇群体教师专业素质的提高。 |
| 13 | 优秀博客展评 | 促进网上教研，拓展教研空间，进一步提高教研的实效性。对各校品德组博客进行一次交流展评。 程序：1、教研组长演示讲解本组品德博客（抓住亮点,每人不超过8分钟）2、互动交流。3、总结。 | |
| 十 二 月 | 16 | 教研组长会 | 总结交流一学期以来学校开展校本教研的情况，找出存在的问题，分析原因，制订改进措施。 |
| 17 | 命题考查 | 依据品生、品社课标中对学生评价的指导意见，结合各校实际，采取过程性评价与终结性评价相结合的的方法，多途径、多尺度评价学生。 |