概要：2．培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。3．教育学生从小爱护自然环境，做环保小卫士。第一课时活动过程：一、情境激趣：放录像1、镜头一：校园全景图教师（边放录像边解说）：你们看这是什么地方？（我们的学校）美丽的假山坐落在池塘中央，红色的小金鱼自由自在地在水中嬉戏着，整洁的甬路……你们每天把校园打扫得这么干净，给同学们创造了一个良好的环境，你们可以在这里快乐地读书、学习。2、镜头二：有关城区广场、四环路等处环境录像片段宽阔笔直的柏油马路，干净清洁，两旁绿树成行，花草相映……；广场夜景：灯火辉煌，人们嬉笑着，伴着和谐的音乐尽情地跳着、舞着……；你知道的地方就大声说出来，看了这些，你想说点儿什么？心情怎么样？（感性、快乐、开心） 二、讨论分析教师：可是我们的日常生活中，还存在着很多问题，给人们带来了不少烦恼。比如我们前面学的垃圾、污水污染了我们的生活环境，危害了人体健康，除了这些还有哪些方面的环境问题呢？（边说边出示图片）1．教师展示图片（1）出示本课图片教师：图上都画了些什么？你能看明白吗？水愿意告诉大家？学生：楼上装修工制造的噪音让楼下的人
山东人民出版社《品德与社会》三年级下册教案,标签：心理健康教案,小学心理健康,http://www.youer8.com2．培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。
3．教育学生从小爱护自然环境，做环保小卫士。
第一课时
活动过程：
一、情境激趣：放录像
1、镜头一：校园全景图
教师（边放录像边解说）：你们看这是什么地方？（我们的学校）美丽的假山坐落在池塘中央，红色的小金鱼自由自在地在水中嬉戏着，整洁的甬路……你们每天把校园打扫得这么干净，给同学们创造了一个良好的环境，你们可以在这里快乐地读书、学习。
2、镜头二：有关城区广场、四环路等处环境录像片段
宽阔笔直的柏油马路，干净清洁，两旁绿树成行，花草相映……；广场夜景：灯火辉煌，人们嬉笑着，伴着和谐的音乐尽情地跳着、舞着……；你知道的地方就大声说出来，看了这些，你想说点儿什么？心情怎么样？（感性、快乐、开心）
二、讨论分析
教师：可是我们的日常生活中，还存在着很多问题，给人们带来了不少烦恼。比如我们前面学的垃圾、污水污染了我们的生活环境，危害了人体健康，除了这些还有哪些方面的环境问题呢？（边说边出示图片）
1．教师展示图片
（1）出示本课图片
教师：图上都画了些什么？你能看明白吗？水愿意告诉大家？
学生：楼上装修工制造的噪音让楼下的人焦躁不安。
学生：汽车尾气导致空气污染。
学生：河水被工业废水（废油）污染了。
（2）请看老师搜集的一些图片
2．小组讨论，老师也加入到小组中参与讨论：
教师：光明纸业集团、光明污水处理厂、汽车修理厂、炼油厂、竹竿市场等等都在我们学校周围，出现了很多环境问题，把你知道的说给其他同学听，组长做好记录。
3．交流汇报，把问题归类
噪音污染：建筑噪音；连接不断的笛声……
空气污染：汽车尾气；工厂废水未经过处理就排放出来散发出的异味……
河水污染：乱往河里仍垃圾；乱倒污水……
教师：新修的公路上堆满了泥沙；造纸厂的污水不经过处理就排放出来，
www.youer8.com 臭气熏人，炼油厂的黑色烟灰飘到几里之外……现在人们生活水平提高了，科学技术也发达了，为什么还会出现这些环境问题呢？:教师环境问题越来越多，越来越严重。你们想做点什么呢？（环保小卫士），同学们行动起来吧！
3．选择问题，准备调查
4．确立活动小组，分成三个活动小组
5．制定本小组的活动计划
合作实践，小组讨论，教师做适当的点拨、提示，以便完成计划制定。
三．交流展示计划，取长补短，共同修改
四．安排调查活动
我们的调查记录
调查的问题
调查的地点
调查的方法
可能出现的问题几解决方法
成员及其分工
我们的看法
第二课时
活动准备：
展示台、收集的资料、课本68—69页配乐动画
活动过程：
一、情境激趣：谈话导入
教师：这几天同学们的收获肯定不少吧，愿意同大家一起分享吗？
二、汇报交流
教师：小组在调查中采用了什么样的调查方法/
学生：实地调查、观看、访问、查阅报刊、网上搜寻等。
教师：在调查中遇到了哪些?困难你们是怎样克服的？
教师：在调查活动中，有苦也有甜。通过进一步调查，你们小组有什么新的发现？
学生：我在工业小组，那里空气被污染了，气味难闻……
学生：我家附近有建筑工地，噪音干扰的我们的生活……
学生：我老家的学校附近每天电锯声、汽车长笛声…我们都没法上课，我们应该怎么办？
（让系谁想一些治理措施、激发他们的创造欲望）
学生：我想设计一种更有效的防噪音的器具。
学生：我想让工厂原离我们的生活区。
学生：我想成立一个宣传队，让他们懂得怎样控制、减少、治理这些环境问题……
三、归纳总结
小结：被污染发空气、海水直接影响着我们的生活环境。环境问题已成为全球性问题，危及到我们每一个人，保护环境已经成为全人类的共同呼声！
四、活动拓展
根据你发现的问题写一份倡议书，提出合理化建议，贴在壁报栏里或其他合适的地方，以增强大家的环保意识。
第三课时
活动准备：
《我们的家》课件
教学过程：
情境激趣：音乐导入
1、配乐朗诵《我们的家》
教师：边听边观察整幅画面，画面中表达了什么意思？
教师：互相说一说，通过欣赏这首诗你体会到了什么？（人类、动物与环境和谐共存的美好）
2、启发思考
教师重新播放课件，把画面锁定在几个小朋友上。
教师：小朋友在干什么？他们为什么这样做？
教师：看到这场面。你有何感想？你不想说点什么吗？
教师：老师相信，那么也会有更多的爱护环境的方法！说出来，跟同学们一起分享把！
学生：当我看到马路中央有砖头、石头，我把它捡起来放在路边……
学生：我想发明一个随身带的空气净化器……
教师小节：（边放音乐边总结）环境问题需要我们每个人都行动起来，只要人人献出一份爱，世界会变得更加美好！
二、模拟活动
课减出示情景剧；
两个学生分别扮演爷爷、奶奶，随着优美的音乐，面带笑容，精神焕发地在锻炼……旁边有几个小朋友走着走着看到地上的废纸、烟盒，随手把它拣起：发现小桥栏杆上有灰尘了，就顺手把它擦干净……看到这些你们想说什么？
1、小组里先说一说。
2、请小组上台表演。
教师：互相评议，哪个小组表现得更好？
教师：是呀！有了你们这些环保小卫士，我们的生活会更美好，老师相信你们还会带动身边更多的人来爱护、保护我们的环境。
小结：优美的生活环境使人心情舒畅工作愉快。保护环境，人人有责。我们要从自己做起，从身边的小事做起，做环保小卫士，让我们的生活环境更美好。
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