概要： 幼儿园中班方案研究：聚宝盆 目标： 1．理解图书内容，知道不能贪心。 2．大胆想象并用绘画来表现自己的愿望。 3．愿意向同伴介绍自己的作品。 准备： 图画书《聚宝盆》，投影仪，聚宝盆形状的画纸，画笔。 过程： 一、观看图书内容，理解故事情节 1．引导幼儿看图画书至“多多要东西，只嫌少，不嫌多”，观察人物细节，猜想下面的故事情节。 师：多多有一个什么样的习惯?这样好吗?为什么？ 师：多多的表情怎样?高兴吗?他为什么不高兴? 2．引导幼儿观看图画书至“送给多多一个聚宝盆”，引发幼儿想象聚宝盆的神奇作用。 师：老公公的穿着是怎样的?跟我们一样吗? 师：他可能是一个什么人?他来干什么? 师：老公公送给多多一个神奇的聚宝盆。这个聚宝盆到底有什么魔法，你们猜猜看。 3．引导幼儿观看图书至“多多的小房间很快就堆得满满的了”，理解、感受聚宝盆的神奇作用。 师：老公公送给多多聚宝盆的时候对多多怎么说? 师：聚宝盆变出什么来了?多多开心吗？他后来是怎么做的? 4．引导幼儿观看图书至“我一定要爬进去瞧瞧”，再次引导幼儿想象故事情节。 师：聚宝盆这么神奇，多多怎么想的? 师：多多爬到了
幼儿园中班方案研究：聚宝盆,标签：幼儿园中班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com幼儿园中班方案研究：聚宝盆
目标：
1．理解图书内容，知道不能贪心。
2．大胆想象并用绘画来表现自己的愿望。
3．愿意向同伴介绍自己的作品。
准备：
图画书《聚宝盆》，投影仪，聚宝盆形状的画纸，画笔。
过程：
一、观看图书内容，理解故事情节
1．引导幼儿看图画书至“多多要东西，只嫌少，不嫌多”，观察人物细节，猜想下面的故事情节。
师：多多有一个什么样的习惯?这样好吗?为什么？
师：多多的表情怎样?高兴吗?他为什么不高兴?
2．引导幼儿观看图画书至“送给多多一个聚宝盆”，引发幼儿想象聚宝盆的神奇作用。
师：老公公的穿着是怎样的?跟我们一样吗?
师：他可能是一个什么人?他来干什么?
师：老公公送给多多一个神奇的聚宝盆。这个聚宝盆到底有什么魔法，你们猜猜看。
3．引导幼儿观看图书至“多多的小房间很快就堆得满满的了”，理解、感受聚宝盆的神奇作用。
师：老公公送给多多聚宝盆的时候对多多怎么说?
师：聚宝盆变出什么来了?多多开心吗？他后来是怎么做的?
4．引导幼儿观看图书至“我一定要爬进去瞧瞧”，再次引导幼儿想象故事情节。
师：聚宝盆这么神奇，多多怎么想的?
师：多多爬到了聚宝盆里，你猜会发生什么事情？
5．引导幼儿观看图画书至最后，理解故事寓意。
师：多多爬进聚宝盆后结果怎么样?这可怎么办?
二、想象表现
1．如果你有个聚宝盆，你想放入什么东西?为什么?
2．微幼儿画出自己最想变的东西。
3．引导幼儿互相介绍自己的作品。
4．将绘画作品装订成图书。
延伸活动：
将自制图书放在阅读区，供幼儿自由阅读、交流。
附故事：