概要： 幼：小猪哎哟――哎哟地叫起来。 师：为什么小猪会屁股痛? 幼：因为椅子上有钉子! 师：小猪是怎么知道小椅子上有钉子的? 幼：摸出来的。 师：哦，对了，谁知道什么叫“摸摸”，做给我看看。 一幼儿做用双手在椅子上摸的动作。教师请全班幼儿一起做摸一摸的动作。 师：谁能用“摸摸”说一句话? 幼：摸摸脸、摸摸衣服、摸摸桌子…… 师：(伸出一手指)哦，屁股这样被戳了一下子，所以小猪跳了起来。(幼儿哈哈大笑) 师：谁知道什么叫“戳”呢?谁能说一说、做一做? 幼：(做伸指头动作)尖东西碰着了就叫戳。 师：全班幼儿做一做“戳”好吗? 幼儿伸一指头戳来戳去，嘴里发出“戳――戳”声。 (提问带领幼儿回忆了有趣的情节，在教师引导下通过动作来表达动词“摸摸”“戳”，不但使幼儿掌握了动词的内涵，而且做到了动静交替，幼儿高度兴奋的情绪得以宣泄。) 师：小猪屁股被戳痛了，它是怎么做的? 幼：它和小兔换椅子。 幼：偷偷换掉了，不好。 师：嗯，不好!那么，小兔发现了椅子上有钉子是怎么做的? 幼：它去找来了锤子打下去： 师：是的，小兔修好了椅子。小朋友你们喜欢谁?为什么? 幼：(齐声说)喜欢小
幼儿园中班语言活动：椅子上的小钉子,标签：幼儿园中班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com幼：小猪哎哟――哎哟地叫起来。
师：为什么小猪会屁股痛?
幼：因为椅子上有钉子!
师：小猪是怎么知道小椅子上有钉子的?
幼：摸出来的。
师：哦，对了，谁知道什么叫“摸摸”，做给我看看。
一幼儿做用双手在椅子上摸的动作。教师请全班幼儿一起做摸一摸的动作。
师：谁能用“摸摸”说一句话?
幼：摸摸脸、摸摸衣服、摸摸桌子……
师：(伸出一手指)哦，屁股这样被戳了一下子，所以小猪跳了起来。(幼儿哈哈大笑)
师：谁知道什么叫“戳”呢?谁能说一说、做一做?
幼：(做伸指头动作)尖东西碰着了就叫戳。
师：全班幼儿做一做“戳”好吗?
幼儿伸一指头戳来戳去，嘴里发出“戳――戳”声。
(提问带领幼儿回忆了有趣的情节，在教师引导下通过动作来表达动词“摸摸”“戳”，不但使幼儿掌握了动词的内涵，而且做到了动静交替，幼儿高度兴奋的情绪得以宣泄。)
师：小猪屁股被戳痛了，它是怎么做的?
幼：它和小兔换椅子。
幼：偷偷换掉了，不好。
师：嗯，不好!那么，小兔发现了椅子上有钉子是怎么做的?
幼：它去找来了锤子打下去：
师：是的，小兔修好了椅子。小朋友你们喜欢谁?为什么?
幼：(齐声说)喜欢小兔子，因为它修好了椅子。
师：好!大家都夸小兔子(辅助手势)。
师：请你们一起说一遍。
幼儿齐声说并伴以动作：拍手伸拇指。
二、讲故事(根据儿歌内容改编)，让幼儿加深对儿歌内容的理解
1．教师讲故事《椅子上的小钉子》
2．提问
师：小朋友，你们想一想，小猪为什么要悄悄地换小椅子?
幼：它怕别人看见。
师：为什么怕别人看见?
幼：小猪这样做不好。
幼：它怕老师批评。
师：是不是小猪也知道换椅子不好呢?