概要: 《大发明――汽车篇》未来出版社 活动点评 该活动的探究问题是什么形状的物体滚动起来更顺畅。活动中紧紧围绕这个探究问题展开探究。探究的第一层次:幼儿选择各种形状的物体,在地面上同时沿一个方向滚动,得到的结果都能滚,易拉罐滚得又快又稳。第二个探究问题是在幼儿感知圆形物体滚动快的基础上,给小车安装车轮,探究的结果圆形车轮滚得快。 从题目的选择上贴近幼儿生活,从目标的确定上具体恰当,从活动过程看基本合理。建议在探究问题二的思路上可作改动:第一个探究问题已由幼儿探究出接触地面的圆柱体的物体滚动最快。第二个探究问题可探究怎样给小车选择合适的轮子,使小车跑得快。教师可准备高度不同的圆柱体,中间可用筷子穿入,作为小车的车轮,再安上车身。这样安排的探究思路是完整的。最后,可把幼儿安装好的小车在同一条件下进行比赛。以游戏的形式完成探究活动。 编辑:上一页 [1] [2]
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《大发明――汽车篇》未来出版社
活动点评
该活动的探究问题是什么形状的物体滚动起来更顺畅。活动中紧紧围绕这个探究问题展开探究。探究的第一层次:幼儿选择各种形状的物体,在地面上同时沿一个方向滚动,得到的结果都能滚,易拉罐滚得又快又稳。第二个探究问题是在幼儿感知圆形物体滚动快的基础上,给小车安装车轮,探究的结果圆形车轮滚得快。
从题目的选择上贴近幼儿生活,从目标的确定上具体恰当,从活动过程看基本合理。建议在探究问题二的思路上可作改动:第一个探究问题已由幼儿探究出接触地面的圆柱体的物体滚动最快。第二个探究问题可探究怎样给小车选择合适的轮子,使小车跑得快。教师可准备高度不同的圆柱体,中间可用筷子穿入,作为小车的车轮,再安上车身。这样安排的探究思路是完整的。最后,可把幼儿安装好的小车在同一条件下进行比赛。以游戏的形式完成探究活动。
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