概要:中班科学教案――我用筛子分一分 一、活动题目 我用筛子分一分 二、活动目标 1.幼儿通过观察和摆弄,萌发好问、乐于尝试的积极情感。 2.在操作过程中学会寻找不同的方法,在反复尝试实践后得出结论。 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 三、适用对象 4~5岁幼儿。 四、活动所需资源 面粉、小米、大米、绿豆、各种孔眼大小不同的筛子、铁盘、纸盒。 五、活动过程 引人:“我帮阿姨想办法”。 阿姨家的小弟弟把许多粮食都混在了一起。我们一起想办法帮助阿姨把混在一起的各种粮食分开来。 探究的问题:怎样把面粉、小米、大米、绿豆分出来? 幼儿讨论。 (1)用手捡,太慢了。 (2)用有眼儿的小筛晃一晃就分出来了。 做一做。 根据筛子孔的大小不同,给筛子编号1~4号。 (1)把四种粮食放在l号筛子里,先分出面粉,再用2号筛子分出小米,最后用3号筛子分出大米和绿豆。 (2)把四种粮食放在2号筛子里,分别分出小米和面粉,大米和绿豆,用1号筛子分出小米和面,用3号筛子分出大米和绿豆。 (3)把四种粮食放在4号筛子里失败,放在3号筛子里分出绿豆,再用1号筛子分出面粉,最后2号筛子分出大
幼儿园中班科学活动――我用筛子分一分,标签:幼儿园中班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com中班科学教案――我用筛子分一分
一、活动题目
我用筛子分一分
二、活动目标
1.幼儿通过观察和摆弄,萌发好问、乐于尝试的积极情感。
2.在操作过程中学会寻找不同的方法,在反复尝试实践后得出结论。
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
三、适用对象
4~5岁幼儿。
四、活动所需资源
面粉、小米、大米、绿豆、各种孔眼大小不同的筛子、铁盘、纸盒。
五、活动过程
引人:“我帮阿姨想办法”。
阿姨家的小弟弟把许多粮食都混在了一起。我们一起想办法帮助阿姨把混在一起的各种粮食分开来。
探究的问题:怎样把面粉、小米、大米、绿豆分出来?
幼儿讨论。
(1)用手捡,太慢了。
(2)用有眼儿的小筛晃一晃就分出来了。
做一做。
根据筛子孔的大小不同,给筛子编号1~4号。
(1)把四种粮食放在l号筛子里,先分出面粉,再用2号筛子分出小米,最后用3号筛子分出大米和绿豆。
(2)把四种粮食放在2号筛子里,分别分出小米和面粉,大米和绿豆,用1号筛子分出小米和面,用3号筛子分出大米和绿豆。
(3)把四种粮食放在4号筛子里失败,放在3号筛子里分出绿豆,再用1号筛子分出面粉,最后2号筛子分出大米和小米。
记一记我的实验过程。
说一说我的发现。
(1)我用1号筛子分,面粉漏出来了,大米小米和绿豆留在筛子里;再用2号筛子分,小米分出来了,大米和绿豆还留在筛子里;把大米和绿豆放在3号筛子上试一试,大米漏下来了,绿豆留在上面,我全都分出来了。
(2)我用2号筛子分,小米和面粉漏下去了,大米和绿豆留在筛子里;再用l号筛子分,小米留在筛子上,面粉漏下去了;再用3号筛子分大米和绿豆,大米漏下去了,剩下的是绿豆,我都分出来了。
(3)我用4号筛子分,全漏下去了;再用3号筛子试一试,面粉、小米和大米全漏下去了,绿豆分出来了,放在盘子里;再用1号筛子试一试,面粉筛出来了,剩下大米和小米;最后用2号筛子试一试,小米漏下去了,大米留在筛子上,我全都分出来了。
六、注意事项
1.教师在活动前亲自实验,知道哪种筛子能筛出哪种粮食,并在每种筛子上做标记。每位幼儿手中都有一套筛子,如果材料有限,可两人一组。
2.教师要准备足够量的盒子、盘子等,幼儿在用筛子进行分离时,下面要用一个大的纸盒接着(如衬衣盒),然后倒在盘中,盘子最少有4个,分别装面粉、小米、大米、绿豆。如筛子较小要把混合物分几次进行分离。