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幼儿园中班科学活动――哪个压得深

[10-19 15:15:39]   来源:http://www.youer8.com  幼儿园中班科学教案   阅读:8477

概要:说一说我的发现。 (1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。 (2)另一个手指几乎不出现痕迹。 幼儿探究活动四 探究的问题:手指与手掌同时挤压气球两侧,气球变化一样吗? 试一试。 幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。 记一记我的实验过程。 说一说我的发现。 (1)用手指压的地方深深地凹进去。 (2)用手掌压的地方没有变化。 游戏:帮小鸡过河 小鸡要过河,可是它的脚太尖,刚下河就把冰踩碎了,用什么方法可以帮助小鸡过河? (1)给冰上铺上薄板,让小鸡踩着板过河。 (2)给小鸡做一双大鞋,让它穿着大底鞋过河。 六、注意事项 要注意小桌子的安全性。 七、拓展思路 在平整的水泥地上铺一张白纸,上面放一张复写纸,再铺一张白纸,脱掉袜子,用单脚踩在纸上,然后抬起脚拿起纸,在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字,上下两张纸都能留下深深的字迹。 八、背景资料 压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,还与受力面积的大小有关。所以当压力一定时,受力面积越大,压强越小;压力面积越小,压强越大。在日常生活中有时需要增大压强,有时需要减小压强。例如:拖拉机很重,在它的轮子上围绕钢质履

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说一说我的发现。


(1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。


(2)另一个手指几乎不出现痕迹。


幼儿探究活动四


探究的问题:手指与手掌同时挤压气球两侧,气球变化一样吗?


试一试。


幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。


记一记我的实验过程。


说一说我的发现。


(1)用手指压的地方深深地凹进去。


(2)用手掌压的地方没有变化。


游戏:帮小鸡过河


小鸡要过河,可是它的脚太尖,刚下河就把冰踩碎了,用什么方法可以帮助小鸡过河?


(1)给冰上铺上薄板,让小鸡踩着板过河。


(2)给小鸡做一双大鞋,让它穿着大底鞋过河。


六、注意事项


要注意小桌子的安全性。


七、拓展思路


在平整的水泥地上铺一张白纸,上面放一张复写纸,再铺一张白纸,脱掉袜子,用单脚踩在纸上,然后抬起脚拿起纸,在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字,上下两张纸都能留下深深的字迹。


八、背景资料


压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,还与受力面积的大小有关。所以当压力一定时,受力面积越大,压强越小;压力面积越小,压强越大。在日常生活中有时需要增大压强,有时需要减小压强。例如:拖拉机很重,在它的轮子上围绕钢质履带,就不会压坏地面或田地了;切菜用的刀把刀刃磨得薄薄的,这样切菜很容易;图钉和钉子的头是尖尖的,这样很容易把它们钉到墙面里去等等。


活动点评


幼儿通过四个对比实验,探究压力与受力面积的关系。从活动题目的确定和内容的选择上看,符合幼儿的年龄特点,活动目标制定基本合理。


在活动过程中安排了四个探究活动,层次清楚,能从不同的角度选择易找、易操作的材料进行探究活动。而且每个探究活动的实验结果反差大,幼儿容易从差别中感知施加同样的力,受力面积大,压强小;受力面积越小,压强越大的现象。


活动形式多样,既有实验,又有看图想办法,可以增加幼儿对活动的兴趣。如:活动开始采用了请幼儿听音乐学小天鹅和小鸡走路,通过比较留下脚印的深浅,幼儿有一个初步的感知现象,后边四个探究活动是通过对比实验完成的。拓展活动是看图说话,解决小鸡过河的问题。整个活动形式活泼,有童趣,使幼儿在玩玩做做中感知科学的现象。


建议:目标1.可改为“幼儿通过探究压力与受力面积的关系的系列实验感知,当压力一定时,受力面积越大压强越小;受力面积越小压强越大的现象,培养幼儿归纳与分析及解决问题的能力。”


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