亲子游戏：正方形、菱形

概要：目的：认识正方形和菱形。前提：认识三角形。方法：（1）家长拿 4根火柴在桌上摆一个正方形或拿一张手绢，然后告诉孩子这个图形叫正方形，让孩子数一数，正方形有几条边？每条边是不是一样长？有几个角？他们的角是不是一样大？是不是一条边与另一条边垂直？如果孩子不能回答，家长可告诉孩子正方形由四条边组成，每条边是一样长的，四个角一样大都是直角，让孩子通过摆正方形了解正方形的特性。（2）让孩子用硬纸板，剪四条纸条，固定四个端点做一个正方形，然后让孩子复述一下正方形的特征（四条相等边，四个相等的直角）。把摆好的正方形两边轻轻一挤，然后让孩子看一看，“它还叫正方形吗？”告诉孩子它不再叫正方形，它叫菱形，让孩子想一想菱形有什么特点？（图10-3） 菱形和正方形都有四条同样长的边，而且相对的两条是平行的（所以它们又叫四方形）。正方形的四个角都是直角，菱形两相对的角相等，四个角都不是直角。（3）让孩子画正方形、菱形。（4）让孩子看看和想一想哪些物品是由正方形、菱形组成的。编辑：

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目的：认识正方形和菱形。 前提：认识三角形。 方法： （1）家长拿 4根火柴在桌上摆一个正方形或拿一张手绢，然后告诉孩子这个图形叫正方形，让孩子数一数，正方形有几条边？每条边是不是一样长？有几个角？他们的角是不是一样大？是不是一条边与另一条边垂直？如果孩子不能回答，家长可告诉孩子正方形由四条边组成，每条边是一样长的，四个角一样大都是直角，让孩子通过摆正方形了解正方形的特性。 （2）让孩子用硬纸板，剪四条纸条，固定四个端点做一个正方形，然后让孩子复述一下正方形的特征（四条相等边，四个相等的直角）。把摆好的正方形两边轻轻一挤，然后让孩子看一看，“它还叫正方形吗？”告诉孩子它不再叫正方形，它叫菱形，让孩子想一想菱形有什么特点？（图10-3）   菱形和正方形都有四条同样长的边，而且相对的两条是平行的（所以它们又叫四方形）。正方形的四个角都是直角，菱形两相对的角相等，四个角都不是直角。 （3）让孩子画正方形、菱形。 （4）让孩子看看和想一想哪些物品是由正方形、菱形组成的。 编辑：  

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