概要:过程:一、经验回忆医生给国王开出了一张什么处方?(教师根据幼儿的回答按顺序出示“星期一”至“星期日”的字卡,并和幼儿一起阅读。)二、了解几种形式计划表的制作方法师幼一起阅读图画书,比较第3页的运动计划表与第18~19页的画面的异同。教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。例如星期一的下面是一座山,星期二的下面是一匹马,等等,了解计划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的)。三、尝试制订每天的晨练计划1.我们每天在幼儿园也要锻炼身体,我们也来制订一张活动计划表好吗?2.平时我们都进行哪些锻炼呢?(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)3.(出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表,你们觉得困难吗?有没有其他办法?(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。)4.我们需要制订五天的活动。每五人一组,每人制订一天的内容。(幼儿在组内分工合作,每人想出一天的活动项目,用文字或图加文的方式表现出来,最后按时间顺序把纸条贴在大纸板上,组成一张完整的运动计划表。)5.幼儿依次讲述、表演本组制订的运动计划表。四、小结评比评选出一组
幼儿园大班语言教案:国王生病了(优质课),标签:幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com过程:
一、经验回忆
医生给国王开出了一张什么处方?(教师根据幼儿的回答按顺序出示“星期一”至“星期日”的字卡,并和幼儿一起阅读。)
二、了解几种形式计划表的制作方法
师幼一起阅读图画书,比较第3页的运动计划表与第18~19页的画面的异同。教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。例如星期一的下面是一座山,星期二的下面是一匹马,等等,了解计划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的)。
三、尝试制订每天的晨练计划
1.我们每天在幼儿园也要锻炼身体,我们也来制订一张活动计划表好吗?
2.平时我们都进行哪些锻炼呢?(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)
3.(出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表,你们觉得困难吗?有没有其他办法?(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。)
4.我们需要制订五天的活动。每五人一组,每人制订一天的内容。(幼儿在组内分工合作,每人想出一天的活动项目,用文字或图加文的方式表现出来,最后按时间顺序把纸条贴在大纸板上,组成一张完整的运动计划表。)
5.幼儿依次讲述、表演本组制订的运动计划表。
四、小结评比
评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划,带领幼儿读一读、做一做这些运动项目。
延伸活动:每周五制订并评选出下周的运动计划,并按计划锻炼。
活动四 故事表演
目标:
1.进一步理解故事内容、角色等,运用合适的语言、表情、动作等进行表演。
2.学会与同伴讨论分配角色,体验合作表演的乐趣。
准备:
人手一本小书.大型“运动计划表”一张,日历牌,角色牌,轿子替代品(竹竿六根)。
过程:
一、阅读小书,讲述故事请你们一边看书一边讲讲故事,看谁讲得有感情。
二、进一步理解、学习故事中的人物对话、表情和动作等
1.故事中有谁?国王怎么了?大臣们怎么做?医生看了国王后是怎么说的?
2.(出示大“运动计划表”)第二天国王一大早起来说了什么?谁来学一学?
3.(出示大日历牌)引导幼儿重点练习故事中星期一到星期日的人物对话、动作等。