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幼儿园大班语言教案:国王生病了(优质课)

[10-19 15:15:39]   来源:http://www.youer8.com  幼儿园大班语言教案   阅读:8189

概要:(7)国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期曰其他人干了什么?他们怎样了?(8)后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?(9)国王的病好了吗?你是怎么看出来的?三、师幼一起完整地看大书,帮助幼儿理解故事内容活动二 自主阅读目标:1.根据故事情节尝试有序地排列图片,并口头描述图片内容。2.学习独立、有序地阅读图书,进一步理解故事内容。准备:大图表(一周运动计划表)课件,人手一本小书,操作材料。过程:一、经验回忆(教师展示书的封面)国王为什么会生病?医生开了什么处方?开始国王是怎么做的?他的病好了吗?后来国王的身体变得怎样了?为什么?二、师幼共同完整阅读大书教师引导幼儿关注有关时间、人名、运动项目等关键词语。三、幼儿操作讲述1.出示大的图表,即一周运动计划表,引导幼儿观察。2.介绍操作材料及操作要求。操作材料:有关时间、人名、运动项目等内容的字卡或图加文的卡片[其中代表时间的汉字为黑色,代表人名的字(或图加文)为绿色,代表运动项目的字(或图加文)为黄色]。操作要求:两位幼儿共同合作摆放图卡,并相互按序讲述。3.幼儿操作,教师观察

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(7)国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期曰其他人干了什么?他们怎样了?


(8)后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?


(9)国王的病好了吗?你是怎么看出来的?


三、师幼一起完整地看大书,帮助幼儿理解故事内容


活动二 自主阅读


目标:


1.根据故事情节尝试有序地排列图片,并口头描述图片内容。


2.学习独立、有序地阅读图书,进一步理解故事内容。


准备:


大图表(一周运动计划表)课件,人手一本小书,操作材料。


过程:


一、经验回忆


(教师展示书的封面)国王为什么会生病?医生开了什么处方?开始国王是怎么做的?他的病好了吗?后来国王的身体变得怎样了?为什么?


二、师幼共同完整阅读大书


教师引导幼儿关注有关时间、人名、运动项目等关键词语。


三、幼儿操作讲述


1.出示大的图表,即一周运动计划表,引导幼儿观察。


2.介绍操作材料及操作要求。


操作材料:有关时间、人名、运动项目等内容的字卡或图加文的卡片[其中代表时间的汉字为黑色,代表人名的字(或图加文)为绿色,代表运动项目的字(或图加文)为黄色]。


操作要求:两位幼儿共同合作摆放图卡,并相互按序讲述。


3.幼儿操作,教师观察并进行个别指导。


4.个别幼儿在集体中讲述。


四、幼儿自主阅读


幼儿自主阅读小书,教师指导有困难的幼儿。


活动三 我们的运动计划表


目标:


1.了解不同形式的计划表,尝试用图加文的形式制作运动计划表,拓展阅读经验。


2.体验与同伴合作完成计划表的乐趣。


准备:


汉字卡片“星期一”至“星期日”,写有“星期一”至“星期五”中某一天的汉字纸条人手一张,写有幼儿经常进行的运动项目的字卡若干,水彩笔,读本人手一本,每组汇总用的大纸板。

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