概要：一、教学设计（一）设计意图幼儿阶段的英语学习目标，主要定位在兴趣、基础能力以及表达、表现力方面的培养。我从幼儿的兴趣出发，选择了这个篇幅短小，生动有趣，内容富有戏剧性变化的英语小故事，作为语言素材，设计思路基本展示常态教学环境中幼儿双语活动的几个步骤，多媒体教学手段的运用是为了增加英语学习的视听效果，帮助幼儿理解故事内容，更积极主动地参与英语学习活动。（二）目标1、喜欢参与英语活动，在活动中愉悦、开心、敢于表现。2、学习运用疑问句：Is this a …? 复习小动物的英语名称及短句： what's this? What's that?3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣。（三）准备：创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。（四）过程：1、创设环境，复习练习[1] [2] [3] [4] 下一页
幼儿园大班英语教案：《tiger or cat》,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com一、教学设计
（一）设计意图
幼儿阶段的英语学习目标，主要定位在兴趣、基础能力以及表达、表现力方面的培养。我从幼儿的兴趣出发，选择了这个篇幅短小，生动有趣，内容富有戏剧性变化的英语小故事，作为语言素材，设计思路基本展示常态教学环境中幼儿双语活动的几个步骤，多媒体教学手段的运用是为了增加英语学习的视听效果，帮助幼儿理解故事内容，更积极主动地参与英语学习活动。
（二）目标
1、喜欢参与英语活动，在活动中愉悦、开心、敢于表现。
2、学习运用疑问句：Is this a …? 复习小动物的英语名称及短句： what's this? What's that?
3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣。
（三）准备：创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。
（四）过程：
1、创设环境，复习练习