概要：(3)启发幼儿找出“>”和“ “>”和“”还是“ (4)学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。 4．表演游戏：学做“>”和“ 请两名幼儿做数字花，戴上数字头饰，一名幼儿站在两个数字中间，用身体姿势表演“>”、“ 5．小结 放《火车开来了》的音乐走出教室，活动结束。 活动反思 今年6月份，oMEP中国委员会湖北幼儿教育支教团来甘肃省甘南州支教，我作为一名县幼儿园的教师有幸参加了这次活动，专家们的讲座和支教团教学活动的展示，令我耳目一新，受益匪浅。尤其是湖北的三位执教老师能将《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简 称《纲要》)中所倡导的教育理念全面而深入地渗透在教学活动中，这点作为少数民族地区的西部老师，我感觉做得远远不够，差距很大。执教老师的亲和力、每一次的师幼互动以及她们甜甜的微笑、丰富的表情、恰当的提问、生动的手势，使我深深地感受到执教老师对幼儿、对幼教事业至真至诚的爱和高度的责任感，使我自叹弗如，我想，我的收益是无以言表的。 在本次活动中，我也有幸组织了大班数学活动《认识大于号和小于号》。《纲要》指出，幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教
幼儿园大班数学活动：认识大于号和小于号,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com“>”和“<”都有一个开口，长的也差不多，我们怎样记住它们呢?你们有什么办法呢?小朋友们可以看一下，无论是“>”还是“<”，它们开口的方向都对着哪一个数，尖尖的小屁股对着哪一个数?
(4)学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。
4．表演游戏：学做“>”和“<”。
请两名幼儿做数字花，戴上数字头饰，一名幼儿站在两个数字中间，用身体姿势表演“>”、“<”，教师在黑板上做记录，并请幼儿读出来。
5．小结
放《火车开来了》的音乐走出教室，活动结束。
活动反思
今年6月份，oMEP中国委员会湖北幼儿教育支教团来甘肃省甘南州支教，我作为一名县幼儿园的教师有幸参加了这次活动，专家们的讲座和支教团教学活动的展示，令我耳目一新，受益匪浅。尤其是湖北的三位执教老师能将《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简
称《纲要》)中所倡导的教育理念全面而深入地渗透在教学活动中，这点作为少数民族地区的西部老师，我感觉做得远远不够，差距很大。执教老师的亲和力、每一次的师幼互动以及她们甜甜的微笑、丰富的表情、恰当的提问、生动的手势，使我深深地感受到执教老师对幼儿、对幼教事业至真至诚的爱和高度的责任感，使我自叹弗如，我想，我的收益是无以言表的。
在本次活动中，我也有幸组织了大班数学活动《认识大于号和小于号》。《纲要》指出，幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平，充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境，精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动，激发幼儿参加活动的积极性，通过活动使幼儿得到充分的发展。数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点，知识内容单调枯燥，思维训练比较严格，因此在活动的第一个环节，我利用幼儿熟悉的形象(金龟子姐姐)、喜欢的情境(聪明屋以及开火车游戏)引入课题，使幼儿的注意力和思维处于积极状态，激励幼儿去学习新知识。由于幼儿的思维特点是具体形象思维占优势，抽象和概括能力较差，借助各种教具把抽象的知识具体、形象地呈现在幼儿面前，是教学活动中一个重要的辅助手段。因此我用水果、奥特曼、怪兽等幼儿喜爱的实物教具，以及幼儿自己在手工课上制作的纸偶做成挂图，既便于操作，又形象直观，促使幼儿自己去体验，去发现。在教学过程中，我时时用儿歌去引导幼儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点，通过表演游戏这一环节，幼儿在感受的过程中记住大于号和小于号的开口方向，将抽象的问题具体化、形象化。这一环节幼儿是很感兴趣的，他们纷纷举起小手说：“老师，我来表演，我来表演。”由此可见，在数学活动中，通过实物、教具材料或设计情境让幼儿获得直接具体的感知，既能使活动进行得生动活泼，又能促进幼儿对事物有较全面深刻的印象，取得良好的教育效果。
最令我感动的是支教团的老师们对我的教学活动进行了中肯和高水平的点评，既有肯定，也有合理的建议，使我意识到自己对《纲要》精神的领会是很不透彻的，从中我也深深地感受到西部老师与中部老师之间的差距。中部老师的那种执著、那种让幼儿自己去探究的学习方法令我叹服，而我们依然在传统的教学模式中，让幼儿顺着老师事先设计好的思路走，生怕与自己的活动设计有出入，不敢创新，不敢探索，不敢说也不敢问，只局限在自己狭小的空间里。活动结束后，我的心情久久难以平静。我们缺乏的不仅仅是环境设施，更是大量的幼教信息和能够指点迷津的幼教前锋。我多希望有关部门多组织几次类似的支教活动，让我们多看看，多听听，多让专家点拨。这样，我们甘南幼儿老师的工作能力会得到不断提高。我更相信只要我们肯努力，肯探究，会一点一点地缩小与中部老师之间的距离。
点评
韩老师执教的大班数学活动《认识大于号和小于号》属于科学领域的活动，其特点有三：一是重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望：二是积极创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣；三是科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。韩老师就是按这一思想来设计和教学的。