概要：2、 一部分幼儿扮演大树，一部分幼儿扮演小鸟。音乐开始，大树舞动手臂，小鸟围着大树飞来飞去。音乐一停，小鸟和大树面对面，并交换角色。活动三：小鸟和大树（二）活动过程建议1、 （数学游戏）。2、 “小鸟”和“大树”的胸前挂有彩色的圆形、正方形、三角形的卡片各三张（每个孩子三张，并串在一个环上，可任意翻动。）3、 音乐开始，幼儿分别扮演大树和小鸟跳舞。4、 音乐停止时，小鸟找到一棵大树，并根据大树胸前的卡片特征，翻动自己的卡片与之配对，然后抱一抱，交换角色。（扮演大树的孩子可以改变自己胸前的图形）活动四：小熊画大树（一）活动过程建议1、 出示图片，一起来找一找大树的身体（树干）、手臂（树枝）、脚（根）在哪里。2、 说说：大树有些什么朋友，谁在树上？谁在树下？3、 欣赏故事：小熊画大树4、 谈论：大树有什么用处附故事小熊对大树说：“大树大树，别动，我来给你们画张像。”粗粗的树干是大树的“身体”长长的树枝是大树的“手臂”，噢，树上还有好看的树叶。小熊发现：“咦，大树没有脚，怎么能站着呀？”大树说：“哈哈，我的脚伸在地底下。根就是我的脚。”大树的朋友真多。瞧，小鸟在树上筑窝，
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2、 一部分幼儿扮演大树，一部分幼儿扮演小鸟。音乐开始，大树舞动手臂，小鸟围着大树飞来飞去。音乐一停，小鸟和大树面对面，并交换角色。
活动三：小鸟和大树（二）
活动过程建议
1、 （数学游戏）。
2、 “小鸟”和“大树”的胸前挂有彩色的圆形、正方形、三角形的卡片各三张（每个孩子三张，并串在一个环上，可任意翻动。）
3、 音乐开始，幼儿分别扮演大树和小鸟跳舞。
4、 音乐停止时，小鸟找到一棵大树，并根据大树胸前的卡片特征，翻动自己的卡片与之配对，然后抱一抱，交换角色。（扮演大树的孩子可以改变自己胸前的图形）
活动四：小熊画大树（一）
活动过程建议
1、 出示图片，一起来找一找大树的身体（树干）、手臂（树枝）、脚（根）在哪里。
2、 说说：大树有些什么朋友，谁在树上？谁在树下？
3、 欣赏故事：小熊画大树
4、 谈论：大树有什么用处
附故事
小熊对大树说：“大树大树，别动，我来给你们画张像。”粗粗的树干是大树的“身体”长长的树枝是大树的“手臂”，噢，树上还有好看的树叶。
小熊发现：“咦，大树没有脚，怎么能站着呀？”大树说：“哈哈，我的脚伸在地底下。根就是我的脚。”
大树的朋友真多。瞧，小鸟在树上筑窝，松鼠蹿上蹿下忙个不停。
哗啦哗啦，哎呀，下雨啦。大树就像一把大雨伞，小熊和朋友们都到大树底下来躲雨。
大树说：“我的用处很多，还可以做家具、造房子、做铅笔……”你知道吗？
活动五：小熊画大树（二）
不错的
活动过程建议
1、 幼儿画一棵大树，并粘贴上它的朋友（也可以自己画）
2、 向同伴介绍大树的身体、手、脚和它的朋友们。
3、 行父母介绍自己对树的有关知识经验，与父母一起画树。（作品可带到幼儿园进行介绍和展示。）
第三周
活动一：找朋友（一）
活动过程建议
教师提供实物或图片。
1、 幼儿说说哪两个是好朋友（幼儿可能会出现不同的想法，只要有道理，教师都应该给予支持。在这个活动中不存在“标准”答案）
2、 教师根据幼儿不同的配对方法，编不同的儿歌，让幼儿来欣赏。如：“饭碗的朋友是筷子，桌子的朋友是椅子，枕头的朋友是被子，头发的朋友是梳子。
3、在活动区内，按照教师提供的材料，和同伴一起玩一玩“找朋友”的游戏，并互相说说理由。
活动二：找朋友（二）
活动过程建议
1、 介绍在活动区游戏发现的新的“答案”
2、 （教师提供更多的实物或图片）幼儿根据班级里的物品或老师提供的图片，尝试创编儿歌。
3、 介绍和互相欣赏“新编儿歌”。
活动三：看朋友
活动过程建议
1、 欣赏歌曲表演，说说歌里唱的是什么？
不错的
2、 学唱歌曲。
3、 做游戏：幼儿围成一圈，请部分幼儿站在中间当小客人，“砰砰砰！”时，幼儿找到一位在圈上的“主人”，歌曲停止时，主人说“请进”，并与“客人”交换位置，重新开始游戏。
附歌曲：
1=F
1 1 2 3 ︴ 1 5 ︴1 1 2 3 ︴1 5 ︴30 50 10 2 4 ︴3 2 ︴1—‖
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今 天 天 气 真好， 去看我 的 朋 友， 砰 砰 砰 来把 门儿 敲。
活动四：老鼠奇奇的故事
活动过程建议
（教师和幼儿一起讲讲、说说、问问）
1、 出示图一：
这是小老鼠奇奇。它买了一盒蜡笔，他画了什么送给哪位小动物呢？
小动物们很高兴，猜猜小老鼠奇奇给自己画了什么呢？
2、 出示图二：
说说小老鼠给自己画了什么？（一块蛋糕、两块巧克力、三根棒棒糖）
到了晚上，小老鼠奇奇看着自己的画，想了些什么呢？
3、 出示图三：
说说发生了什么事？画上的东西怎么会变成真的？
4、 出示图四：
小老鼠奇奇怎么吃这些食物的，它还为三位朋友做了什么？
5、幼儿和老师一起讲故事
6、（教师在语言区提供小图书）
小老鼠奇奇买了一盒蜡笔。
他画了一个大萝卜送给小兔；画了一条小鱼送给小猫；画了一根肉骨头送给小狗；还给自己画了一块蛋糕，两块巧克力，三根棒棒糖。(图一)
到了晚上，小老鼠奇奇看着自己的画。真是又饿又馋。（图二）
（这时，小兔送来一块巧克力，她说：“谢谢你的画！”小猫也送来两块蛋糕，她说：“谢谢你的画！”小狗送来三根棒棒糖，他说：“谢谢你的画！”（图三）
真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他
不错的
高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。（图四）
活动五：我们都是好朋友
活动过程建议
1、游戏（一）
5-6个孩子围成圆圈，向前走一步、向后退一步，一起大声念儿歌：“许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友手拉手，一起向前走，唱着歌、拍着手，我们都是好朋友。”
2、游戏（二）
5-6个孩子手拉手围成一圈，一位幼儿用眼罩蒙住眼睛，站在中间，大家边走边说：“走过来！走过来！你的朋友在这里，摸一摸，猜一猜，我在这里等着你！”念到最后一句时，大家站住不动，蒙住眼睛的幼儿用手摸摸自己面前的小朋友，大家一起说：“摸摸头，摸摸脸，她的名字叫某某某。”与被摸的小朋友交换。
第四周
活动一：做客（一）
活动过程建议
1、 在娃娃家的场景中，教师扮演客人到娃娃家去做客（幼儿进行对话应答）
2、 谈论：怎样是一个有礼貌的小客人？怎样是一个有礼貌的小主人？
3、 幼儿可以结对表演“做客”（轮流扮演“客人”和“主人”）
活动二：做客（二）
活动过程建议
1、 结伴玩一玩游戏：做客。
2、 评评说说：我最喜欢谁。
3、 歌曲表演欣赏“做客”。
4、 可以跟着教师试着进行表演。
活动三：谁来了
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