概要：设计意图：通过讲述增强幼儿对活动区的兴趣，通过争当活动区管理员，锻炼管理能力及自理能力，提高幼儿的荣誉感与责任感。 活动内容：语言 活动名称：生活经验讲述―我最喜欢的活动区 活动目标：1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。 活动准备：各个活动区管理员的标志 提前进入活动区游戏 活动过程：1、谈话导入。 （1）你平时最喜欢的活动区是那几个？为什么？说说你的理由。 （2）如：你最喜欢里面的什么东西？可以怎样玩？曾用它做过什么你特别喜欢的作品？来跟小朋友讲一讲。2、幼儿先自由讨论。3、请小朋友上台讲述，教师指导。重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。4、开展争当“小小活动区管理员”活动。 （1）将喜欢各个活动区的幼儿进行分组，每组进行评比。 （2）幼儿轮流发言，将自己为什么喜欢这个活动区，为什么想当这个活动区的管理员，如何来当的想法讲一讲，其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利，就评谁当管理员。 （3）幼儿轮流进行发言。5、评选管理员，幼儿举手表决。6、当选人发言，谈谈自己将如何管理
生活经验讲述――我最喜欢的活动区,标签：幼儿园小班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com设计意图：通过讲述增强幼儿对活动区的兴趣，通过争当活动区管理员，锻炼管理能力及自理能力，提高幼儿的荣誉感与责任感。
活动内容：语言
活动名称：生活经验讲述―我最喜欢的活动区
活动目标：
1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。
2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。
3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。
活动准备：各个活动区管理员的标志 提前进入活动区游戏
活动过程：
1、谈话导入。
（1）你平时最喜欢的活动区是那几个？为什么？说说你的理由。
（2）如：你最喜欢里面的什么东西？可以怎样玩？曾用它做过什么你特别喜欢的作品？来跟小朋友讲一讲。
2、幼儿先自由讨论。
3、请小朋友上台讲述，教师指导。
重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。
4、开展争当“小小活动区管理员”活动。
（1）将喜欢各个活动区的幼儿进行分组，每组进行评比。
（2）幼儿轮流发言，将自己为什么喜欢这个活动区，为什么想当这个活动区的管理员，如何来当的想法讲一讲，其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利，就评谁当管理员。
（3）幼儿轮流进行发言。
5、评选管理员，幼儿举手表决。
6、当选人发言，谈谈自己将如何管理好自己的活动区。
7、幼儿对管理员进行提问，管理员解答。
8、自然结束。